Impulse für die Migrationsgesellschaft: Bildung, Politik und Religion

Medientyp: Buch

Titel: Impulse für die Migrationsgesellschaft : Bildung, Politik und Religion

Beteiligte: Dirim, İnci [Herausgeber:in]; Gogolin, Ingrid [Herausgeber:in]; Knorr, Dagmar [Herausgeber:in]; Krüger-Potratz, Marianne [Herausgeber:in]; Lengyel, Drorit [Herausgeber:in]; Reich, Hans H. [Herausgeber:in]; Weiße, Wolfram [Herausgeber:in]; Neumann, Ursula [Widmungsempfänger:in]

Erschienen: Münster; New York: Waxmann, 2015

Umfang: 342 Seiten; Illustrationen, Diagramme; 24 cm

Sprache: Deutsch; Englisch

ISBN: 3830932243; 9783830932246

RVK-Notation: MS 1170 : Sozialer Wandel (Modernisierung, Globalisierung etc.)
DF 4000 : Allgemeines und Deutschland
MS 3300 : Allgemeine Literatur
MS 1500 : Allgemeine Theorie
LB 56015 : Deutschland insgesamt
BE 2240 : Religion und Gesellschaft
DS 7180 : Schulsozialarbeit
DS 7400 : Betreuung von sozialen Minderheiten und Ausländern
DS 7600 : Sozialpädagogik, Sozialarbeit, Pflege im Gesundheitswesen
DO 9000 : Allgemeines und Deutschland
MS 3600 : Emigranten, Immigranten, Flüchtlinge

Schlagwörter: Multikulturelle Gesellschaft > Bildung > Religiöser Pluralismus > Mehrsprachigkeit > Interkulturalität

Entstehung:

Anmerkungen: Literaturangaben
Enthält 25 Beiträge
Einleitung: Ursula Neumann gewidmet
Beiträge überwiegend deutsch, drei Beiträge englisch

Beschreibung: Vielstimmigkeit kann als Leitmotiv für dieses Buch gelten. In der Tat ist es beachtlich, dass aus ganz unterschiedlichen akademischen Disziplinen und verschiedenen beruflichen Feldern Themen aufgegriffen werden, die wie bei einem Kaleidoskop die unterschiedlichen Facetten der Arbeit von Ursula Neumann zum Ausdruck bringen. Der erste Teil des Buches ist auf die Reflexion von Grundbegriffen und -konzepten gerichtet, die für den Bereich 'Migration und Bildung' von Beginn an durch intensive und kontrovers geführte Auseinandersetzungen um Begriffe und konzeptionelle Ansätze gekennzeichnet waren. Der zweite Teil befasst sich mit Arbeiten im Feld von Politik und Institutionen. Aus unterschiedlichen Positionen und mit Blick auf verschiedene Bereiche wird deutlich, was sprachliche und kulturelle Heterogenität für Integration, Erziehung und Bildung bedeuten können. Der dritte Teil thematisiert die Rolle von Religionen. Der Stellenwert von Religion in Gesellschaft und Wissenschaft ist seit ca. 15 Jahren - nicht zuletzt auch im Kontext von Migration und Integration - deutlich größer geworden und ist damit für das Feld interkultureller und interreligiöser Bildung ein wichtiger Faktor. Der vierte Teil beschäftigt sich mit der 'Neuorientierung der Bildung'. Auf den Ebenen von Bildungspolitik, Wissenschaft und Studium sowie in der schulischen und universitären Praxis werden Ansätze präsentiert, die den Beginn eines langfristig zu denkenden und noch andauernden Prozesses der Neuorientierung markieren.

Weitere Bestandsnachweise
0 : Bildung in Umbruchsgesellschaften

Impulse für die Migrationsgesellschaft

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