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Medientyp: Buch Titel: Knowing, becoming, doing as teacher educators: identity, intimate scholarship, inquiry Beteiligte: Hamilton, Mary Lynn [VerfasserIn]; Pinnegar, Stefinee [VerfasserIn] Erschienen: Bingley: Emerald, 2015 Erschienen in: Advances in research on teaching ; 26 Ausgabe: 1st edition Umfang: xxxvii, 371 Seiten; 23 cm Sprache: Englisch ISBN: 9781784411404 RVK-Notation: HD 158 : Lehrerbildung DP 1002 : USA und Kanada Entstehung: Anmerkungen: Weitere Bestandsnachweise 0 : Advances in research on teaching
Bereichsbibliothek DrePunct – Freihand Signatur: DP 1002 B873-26 Barcode: 34470202 Status: Ausleihbar