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Medientyp: E-Book Titel: Does early tracking affect learning inequalities? : revisiting difference-in-difference modeling strategies with international assessments Beteiligte: Contini, Dalit [VerfasserIn]; Cugnata, Federica [VerfasserIn] Erschienen: [Turin]: Università degli studi di Torino, Department of Economics and Statistics “Cognetti de Martiis”, [2020] Erschienen in: Working paper series ; 2020,18 Umfang: 1 Online-Ressource (circa 33 Seiten); Illustrationen Sprache: Englisch Schlagwörter: Graue Literatur Entstehung: Anmerkungen: Zugangsstatus: Freier Zugang