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Medientyp: E-Artikel Titel: Attenuating the school context increases students' academic self-concept Beteiligte: Keller, Tamas [VerfasserIn] Erschienen: 2021 Erschienen in: Economics and Business Letters ; 10(2021), 4 vom: Dez., Seite 416-423 Sprache: Englisch DOI: 10.17811/ebl.10.4.2021.416-423 ISSN: 2254-4380 Identifikator: Schlagwörter: Academic self-concept ; Social comparison ; Randomized experiment ; Aufsatz in Zeitschrift Entstehung: Anmerkungen: Zugangsstatus: Freier Zugang Rechte-/Nutzungshinweise: Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung (CC BY-NC-ND)