A conditional input-process-outcome perspective on individual preparation for collaborative learning: How should learners prepare to benefit in terms of deep comprehension?

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Medientyp: Buch; Hochschulschrift
Titel: A conditional input-process-outcome perspective on individual preparation for collaborative learning: How should learners prepare to benefit in terms of deep comprehension?
Beteiligte: Mende, Stephan [Verfasser:in]
Körperschaft: Technische Universität Dresden
Erschienen: Dresden, 31.03.2022
Umfang: XI, 154 Blätter; Illustrationen, Diagramme
Sprache: Englisch
RVK-Notation: DP 2140 : Allgemeines und Deutschland
Schlagwörter: Hochschulschrift
Entstehung:
Hochschulschrift: Dissertation, Technische Universität Dresden, 2022
Anmerkungen: Das Erscheinungsdatum ist der Tag der Verteidigung

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