Klyachko, Tatiana
[Verfasser:in];
Avraamova, Elena M.
[Verfasser:in];
Loginov, Dmitriy
[Verfasser:in];
Polushkina, Elena
[Verfasser:in];
Semionova, Elena
[Verfasser:in];
Tokareva, G.
[Verfasser:in]
Мониторинг Эффективности Школы. Формирование Образовательных Стратегий Учащихся
Sie können Bookmarks mittels Listen verwalten, loggen Sie sich dafür bitte in Ihr SLUB Benutzerkonto ein.
Medientyp:
E-Book
Titel:
Мониторинг Эффективности Школы. Формирование Образовательных Стратегий Учащихся
:
Планы Семей и Роль Школы (2014-2017 Гг.) (Monitoring of Efficiency of School Education. Formation of Educational Strategies for Students: Family Plans and the Role of the School (2014-2017))
Anmerkungen:
In: Minitoring (RANEPA), 2018
Nach Informationen von SSRN wurde die ursprüngliche Fassung des Dokuments June 25, 2018 erstellt
Beschreibung:
Russian Abstract: Межрегиональный мониторинг эффективности школы проводится Центром экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации. В рамках мониторинга осуществляется социологический опрос родителей учащихся, учителей и руководителей общеобразовательных организаций в разных типах поселений в субъектах Российской Федерации, дифференцированных по критериям социально-экономического развития. В данном выпуске представлены результаты опроса учителей и родителей школьников, проведенного в Воронежской, Ивановской, Свердловской, Челябинской областях, Алтайском и Ставропольском краях в 2014-2017 гг., раскрывающие мнение респондентов по проблемам формирования образовательных стратегий школьников, а также государственной итоговой аттестации учащихся общеобразовательных организаций
English Abstract: Every year the Center of the Economics for Continuing Education of the Institute of Applied Economic Research of the Russian Presidential Academy of National Economy and Public administration monitors the efficiency of school education. Within the framework of monitoring a sociological survey of the parents of students, teachers and school principals is conducted in the regions of the Russian Federation differentiated according to the criteria of socio-economic development. This issue presents the results of a survey of parents of students and teachers in 2014-2017, revealing their attitude towards the organization of the educational process, the state final attestation, the formation of educational strategies for schoolchildren