> Detailanzeige
Cabello Pino, Manuel
[Mitwirkende:r];
Cabello Pino, Manuel
[Herausgeber:in];
Camacho Niño, Jesús
[Mitwirkende:r];
Camacho Taboada, Victoria
[Mitwirkende:r];
Contreras Izquierdo, Narciso M.
[Mitwirkende:r];
Cuadros Muñoz, Roberto
[Mitwirkende:r];
Galloso Camacho, María Victoria
[Mitwirkende:r];
Galloso Camacho, María Victoria
[Herausgeber:in];
Heredia Mantis, María
[Herausgeber:in];
Mantis, María Heredia
[Mitwirkende:r];
Manzanares, Ana María Romera
[Mitwirkende:r];
Martín, Rosario Sivianes
[Mitwirkende:r];
Moreno Moreno, María Águeda
[Mitwirkende:r];
Núñez, Luis Pablo
[Mitwirkende:r];
Pino, Manuel Cabello
[Mitwirkende:r];
Torres Martínez, Marta
[Mitwirkende:r]
Funciones y aplicación didáctica del paisaje lingüístico andaluz
Teilen
Literatur-
verwaltung
Direktlink
Zur
Merkliste
Lösche von
Merkliste
Per Email teilen
Auf Twitter teilen
Auf Facebook teilen
Per Whatsapp teilen
- Medientyp: E-Book
- Titel: Funciones y aplicación didáctica del paisaje lingüístico andaluz
-
Enthält:
Frontmatter
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
PARTE I. INTRODUCCIÓN TEÓRICA AL USO DIDÁCTICO DEL PAISAJE LINGÜÍSTICO
EL PROCESO DE SEMIOSIS DEL PAISAJE LINGÜÍSTICO Y SU APLICACIÓN A LA DIDÁCTICA DE LENGUAS. LA ENSEÑANZA DEL LÉXICO
EL PAISAJE LINGÜÍSTICO COMO FUENTE DEL ESTUDIO Y LA ENSEÑANZA DEL LÉXICO HISTÓRICO CULINARIO: A PROPÓSITO DE LA PASTA ITALIANA
PARTE II. EL USO DEL PAISAJE LINGÜÍSTICO EN EL AULA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA
EL PAISAJE LINGÜÍSTICO DE LA UNIVERSIDAD DE JAÉN COMO MATERIAL PARA LA ENSEÑANZA DE ELE
EL PAISAJE LINGÜÍSTICO (PL) COMO RECURSO SOCIOCULTURAL EN ELE
EL FOMENTO DE LA COMPETENCIA SOCIOCULTURAL EN EL AULA DE ELE MEDIANTE EL PAISAJE LINGÜÍSTICO: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA
LA TRADUCCIÓN DEL PAISAJE LINGÜÍSTICO COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN LA CLASE DE ELE: DÓNDE Y CÓMO ENCONTRARLA
PARTE III. USO DEL PAISAJE LINGÜÍSTICO EN LAS CLASES DE LENGUA ESPAÑOLA DE NIVEL UNIVERSITARIO
EL PAISAJE LINGÜÍSTICO COMO MATERIAL DE INNOVACIÓN DOCENTE EN LAS ASIGNATURAS DE LENGUA ESPAÑOLA
PROYECTO DIDÁCTICO DE PAISAJE LINGÜÍSTICO PARA ALUMNOS DE GRADOS DEL ÁREA DE HUMANIDADES
EL PAISAJE LINGÜÍSTICO COMO SITUACIÓN COMUNICATIVA Y SUS APLICACIONES DIDÁCTICAS
EL PAISAJE LINGÜÍSTICO COMO HERRAMIENTA PARA LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA EN EDUCACIÓN INFANTIL EN TRABAJOS DE FIN DE GRADO
SOBRE LOS AUTORES
- Beteiligte: Cabello Pino, Manuel [Mitwirkende:r]; Cabello Pino, Manuel [Herausgeber:in]; Camacho Niño, Jesús [Mitwirkende:r]; Camacho Taboada, Victoria [Mitwirkende:r]; Contreras Izquierdo, Narciso M. [Mitwirkende:r]; Cuadros Muñoz, Roberto [Mitwirkende:r]; Galloso Camacho, María Victoria [Mitwirkende:r]; Galloso Camacho, María Victoria [Herausgeber:in]; Heredia Mantis, María [Herausgeber:in]; Mantis, María Heredia [Mitwirkende:r]; Manzanares, Ana María Romera [Mitwirkende:r]; Martín, Rosario Sivianes [Mitwirkende:r]; Moreno Moreno, María Águeda [Mitwirkende:r]; Núñez, Luis Pablo [Mitwirkende:r]; Pino, Manuel Cabello [Mitwirkende:r]; Torres Martínez, Marta [Mitwirkende:r]
-
Erschienen:
Frankfurt am Main: Vervuert Verlagsgesellschaft, 2023
- Erschienen in: Lingüística Iberoamericana ; 94
- Umfang: 1 Online-Ressource (262 p.)
- Sprache: Spanisch
- DOI: 10.31819/9783968693569
- ISBN: 9783968693569
- Identifikator:
-
RVK-Notation:
IM 1495 : Sprachunterricht, Allgemeines
IM 9000 : Allgemeines
-
Schlagwörter:
Spanischunterricht
>
Soziolinguistik
>
Linguistic Landscape
>
Andalusisch
- Entstehung:
-
Anmerkungen:
In Spanish, Castilian
- Beschreibung: El presente estudio colectivo recoge las investigaciones más recientes en el novedoso campo sociolingüístico del paisaje lingüístico realizadas en el territorio andaluz y aplicadas a la enseñanza de la lengua española. El paisaje lingüístico lo constituyen todos los signos lingüísticos escritos en la calle, como sus nombres, los de establecimientos o instituciones, los carteles informativos o publicitarios, grafitis, señales… En suma, informaciones de todo tipo, turísticas o normativas. ‹br/›El uso de estos signos como material didáctico aportan grandes beneficios al proceso de enseñanza-aprendizaje. En este volumen, se reúnen distintas propuestas enfocadas tanto a la enseñanza universitaria del español como a la didáctica del español como lengua extranjera. A su vez, este enfoque concede un papel central en el estudio lingüístico a la perspectiva histórico-social, ya que el paisaje lingüístico permite abordar el estudio de la historia de las comunidades de habla y la identidad de las personas que las integran.‹br/›
- Zugangsstatus: Eingeschränkter Zugang | Informationen zu lizenzierten elektronischen Ressourcen der SLUB