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Chacón Castro, Marcos
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Estrategia didáctica para fortalecer la competencia Resolución de Problemas en estudiantes de ingeniería de un curso de ecuaciones diferenciales, de la Universidad Autónoma de Bucaramanga
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- Medientyp: E-Book
- Titel: Estrategia didáctica para fortalecer la competencia Resolución de Problemas en estudiantes de ingeniería de un curso de ecuaciones diferenciales, de la Universidad Autónoma de Bucaramanga
- Beteiligte: Chacón Castro, Marcos [VerfasserIn]
- Körperschaft: Sebastián-Heredero, Eladio ; Serrano Acevedo, María Eugenia ; Montes Vera, Efrén David ; López Rueda, Ana Dulcelina ; Chalela Álvarez, Graciela [0000987611] ; Serrano Acevedo, María Eugenia [0000292001] ; López Rueda, Ana Dulcelina [0000182578] ; Chacón Castro, Marcos [0001760381] ; Sebastián-Heredero, Eladio [h2QCYhEAAAAJ] ; Serrano Acevedo, María Eugenia [uF40z74AAAAJ] ; Chalela Álvarez, Graciela [0000-0002-2053-1859] ; Sebastián-Heredero, Eladio [0000-0003-0293-4395] ; Serrano Acevedo, María Eugenia [0000-0002-5812-5629] ; López Rueda, Ana Dulcelina [0000-0002-6695-1517] ; Chacón Castro, Marcos [0000-0001-7986-6322] ; Sebastián-Heredero, Eladio [Eladio-Sebastian-Heredero] ; Montes Vera, Efrén David [Efren-Montes-Vera]
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Erschienen:
s.l.: Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, 2020-10-21
- Erschienen in: http://hdl.handle.net/20.500.12749/13574 ; ACOFI. (2018). Informe Aplicación. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional
- Sprache: Spanisch
- ISSN: 27452735
- Schlagwörter: Problem resolution ; Didactic strategy ; Learning ; Sequence ; Differential equations ; Education ; Inclusion ; Educación ; Inclusión ; Resolución de problemas ; Estrategia didáctica ; Aprendizaje ; Secuencia ; Ecuaciones diferenciales
- Entstehung:
- Anmerkungen:
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Beschreibung:
En este trabajo de investigación se muestran avances del ejercicio desarrollado con estudiantes de ingeniería, del curso Ecuaciones Diferenciales, de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), en el que se llevaron a cabo actividades que forman parte de la estrategia pedagógica para fortalecer la competencia de Resolución de Problemas. La investigación se aborda desde el paradigma cualitativo y de la metodología de la investigación - acción, que abarca las cuatro fases propuestas por Kemmis y McTaggart (1998): planeación, observación, acción y reflexión a la luz de la metodología de la resolución de problemas de Pólya
This research work shows progress of the exercise developed with engineering students, of the Differential Equations course, of the Universidad Autonoma de Bucaramanga (UNAB), in which activities that are part of the pedagogical strategy to strengthen competence were carried out of Problem Solving. The research is approached from the qualitative paradigm and the action research methodology, which encompasses the four phases proposed by Kemmis and McTaggart (1998): planning, observation, action and reflection in the light of the problem-solving methodology. by Pólya - Zugangsstatus: Freier Zugang