Implementación de la estrategia de desarrollo de vocabulario del método diseño de cuentos educativos usando TIC con el fin de mejorar la comprensión de lectura de un cuento en inglés en los niños de 5° de básica primaria

Medientyp: E-Book
Titel: Implementación de la estrategia de desarrollo de vocabulario del método diseño de cuentos educativos usando TIC con el fin de mejorar la comprensión de lectura de un cuento en inglés en los niños de 5° de básica primaria
Beteiligte: Camargo García, Emilce [VerfasserIn]
Körperschaft: Cabrera Cruz, José Daniel ; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000068543 ; Grupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS
Erschienen: s.l.: Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, 2011
Erschienen in: Camargo García, Emilce (2011). Implementación de la estrategia de desarrollo de vocabulario del método diseño de cuentos educativos usando TIC con el fin de mejorar la comprensión de lectura de un cuento en inglés en los niños de 5° de básica primaria. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC ; Article: Literacy learning and pedagogical purpose in Vivian Paley’s torytelling curriculum’ Journal of Early Childhood Literacy. Sage Publications London, Thousand Oaks, CA and New Delhi vol 5(3) 229–251. DOI: 10.1177/1468798405058686. 2005. Disponible en:http://www.sagepub.com/dvtlastudy/articles/Cooper%20article.pdf
Sprache: Spanisch
Schlagwörter: Education ; English ; Vocabulary ; Basic education ; Teaching ; Learning ; Research ; Vocabulary development ; Sistemología interpretative ; Narrative ; Educación ; Inglés ; Vocabulario ; Enseñanza básica ; Enseñanza ; Aprendizaje ; Investigaciones ; Desarrollo de vocabulario ; Sistemología interpretativa ; Narrativa
Entstehung:
Anmerkungen:
Beschreibung: Este documento presenta el estado del arte sobre el desarrollo de vocabulario a través de la narrativa con base en algunas propuestas y proyectos educativos para el desarrollo de vocabulario en una segunda lengua. El objetivo del trabajo era reflexionar sobre una estrategia de desarrollo de vocabulario que hiciera sentido para los aprendices de tal forma que se apropiaran de las nuevas palabras aprendidas. La metodología que se utilizó fue comprender la propuesta de desarrollo de vocabulario de la Sistemología Interpretativa, cuyo proyecto educativo busca educar para hacer sentido, y contrastarla con otras metodologías tradicionales. También se implementó un prototipo de la propuesta de desarrollo de vocabulario de la Sistemología Interpretativa. Los resultados que se obtuvieron fueron: la comprensión del método de desarrollo de vocabulario para hacer sentido, una reflexión sobre el método anterior comparado con los tradicionales y un prototipo en Moodle de la estrategia de desarrollo de vocabulario a través de la narrativa en el cuento en inglés “Happy Prince”

Universitat Oberta de Catalunya UOC

DEDICATORIA AGRADECIMIENTOS 1. INTRODUCCIÓN2. ESTADO DEL ARTE 103. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN153.1. Problema153.2. Hipótesis153.3. Objetivos153.4. Plan de Trabajo163.5. Metodología173.6 Prototipo174.RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN185.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES226.ANEXOS247.REFERENCIAS 122

Maestría

This document presents an analysis of vocabulary development via narrative, based on various educational proposals and projects to develop vocabulary in a second language.The goal of this paper was to think about a strategy to develop vocabulary in order to make students sense to acquire new words. The methodology used to achieve the established objective, was to understand the proposal of the Sistemología Interpretativa whose educational project is to teach with sense, and compare it with traditional methodologies. The results achieved were: the interpretation of the vocabulary development method, and its respective reflection, as well as the implementation of a prototype in Moodle of the vocabulary development strategy via the English story ‘The Happy Prince’
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