Beschreibung:
Der Aufsatz beschreibt einen innovativen Service, der im Sommer 2022 erfolgreich an der SLUB Dresden getestet wurde. Unter dem Servicetitel „Lernpause mit Pfötchen“ wird Studierenden in der Bibliothek eine konzentrationsförderliche aktive Lernpause angeboten, die aus Interaktionsmöglichkeiten mit einem Therapiebegleithund besteht. Ein solcher Service lässt sich aus einem Lernraumkonzept sowie aus empirischer Wirkungsforschung und Serviceevaluationen ableiten.
The essay describes an innovative service that was successfully tested at SLUB Dresden in summer 2022: Under the service title “Learning break with a paw”, students in the library are offered an active learning break that promotes concentration and consists of interaction opportunities with a therapy dog. Such a service can be derived from a learning space concept as well as from empirical research.