Lessons from a Dual Language Bilingual School: Celebrando una década de Dos Puentes Elementary

Medientyp: E-Book

Titel: Lessons from a Dual Language Bilingual School : Celebrando una década de Dos Puentes Elementary

Enthält: Frontmatter -- Contents -- Contributors -- Acknowledgements -- El Camino Traveled: Ten Years of Community Building: A Foreword -- Pillar 1: Bilingüismo, Biliteracidad y Multiculturalismo -- Introduction -- 1 Celebrating Dos Lenguajes -- Researcher Commentary -- 2 Translanguaging: Moving Beyond “los dos” Lenguajes -- Researcher Commentary -- 3 Building Biliteracy through Educators, Resources and Curricula -- Researcher Commentary -- 4 Bilingual Activism a Través de la Lectoescritura -- Researcher Commentary -- 5 Critical Collaboration to Support the Bilingualism and Biliteracy of Children with Disabilities -- Researcher Commentary -- Pillar 2: Las Familias son Partners, Leaders and Advocates -- Introduction -- 6 Families as Educators, Leaders and Advocates -- Researcher Commentary -- 7 Bridging Home and School -- Researcher Commentary -- 8 Family Diversity as a Strength and a Challenge -- Researcher Commentary -- 9 Building Comunidad -- Researcher Commentary -- 10 Socioemotional Learning and Support -- Researcher Commentary -- 11 Remote Learning through a Pandemic -- Researcher Commentary -- Pillar 3: Investigaciones and Hands-on Learning -- Introduction -- 12 Exploraciones en Early Childhood -- Researcher Commentary -- 13 Transition to Investigations and Inquiry in the Upper Grades -- Researcher Commentary -- 14 Learning Science through Hands-on Experiences and Animals -- Researcher Commentary -- 15 Field Trips as Paseos to Real World Connections -- Researcher Commentary -- Pillar 4: Partnerships with Universities, Organizations y La Comunidad -- Introduction -- 16 University Collaborations: Service and Research Projects -- Researcher Commentary -- 17 University Partners: Bilingual Student Teaching -- Researcher Commentary -- 18 Expanding the Arts through Partnerships and Passion -- Researcher Commentary -- 19 Center-Based Learning: Partnerships with Staff Developers and Schools -- Researcher Commentary -- 20 Connections with the Community and Beyond -- Researcher Commentary -- A Student’s Closing Remarks -- Afterword -- Index

Beteiligte: Aponte, Gladys Y. [Mitwirkende:r]; Arana, Belinda [Mitwirkende:r]; Ascenzi-Moreno, Laura [Mitwirkende:r]; Barrales, Wendy [Mitwirkende:r]; Bautista, Kimberly [Mitwirkende:r]; Bello, Clara [Mitwirkende:r]; Busone-Rodríguez, Ashley [Mitwirkende:r]; Cando, Adriana [Mitwirkende:r]; Casado, Ained [Mitwirkende:r]; Chang, Sharon [Mitwirkende:r]; Cioè-Peña, María [Mitwirkende:r]; Cordero, Queila [Mitwirkende:r]; DeJesus, Karín [Mitwirkende:r]; Espinet, Ivana [Mitwirkende:r]; Espinosa, Cecilia M. [Mitwirkende:r]; Fariña, Carmen [Mitwirkende:r]; Fernandez, Annette [Mitwirkende:r]; Figueroa, Diane [Mitwirkende:r]; Garcia-Banguela, Hazel [Mitwirkende:r]; García, Ofelia [Mitwirkende:r]; Ginsberg, Lara [Mitwirkende:r]; Hedrick-Shaw, Devon [Mitwirkende:r]; Herrera, Luz Yadira [Mitwirkende:r]; Higuera-McCoy, Katherine [Mitwirkende:r]; Horowitz, Jason [Mitwirkende:r]; Hunt, Victoria [Mitwirkende:r]; Hunt, Victoria [Herausgeber:in]; Jaar, Alcira [Mitwirkende:r]; Jaar, Alcira [Herausgeber:in]; Kleyn, Tatyana [Mitwirkende:r]; Kleyn, Tatyana [Herausgeber:in]; Kollin, Raphael S. [Mitwirkende:r]; Lopez, Armando [Mitwirkende:r]; López, Dina [Mitwirkende:r]; Madrigal, Rebeca [Mitwirkende:r]; Madrigal, Rebeca [Herausgeber:in]; Makar, Carmina [Mitwirkende:r]; Malik, Karina [Mitwirkende:r]; Martínez-Roldán, Carmen M. [Mitwirkende:r]; Martínez-Álvarez, Patricia [Mitwirkende:r]; McQuaid, Peggy [Mitwirkende:r]; Mendenhall, Mary [Mitwirkende:r]; Menendez, Elizabeth [Mitwirkende:r]; Menken, Kate [Mitwirkende:r]; Mercier, Sacha [Mitwirkende:r]; Minno-Bingham, Kristen [Mitwirkende:r]; Mondol, Karen [Mitwirkende:r]; Morel, Carmen [Mitwirkende:r]; Moreno, Yesenia J. [Mitwirkende:r]; Mota, Irving [Mitwirkende:r]; Orzechowski, Maggie [Mitwirkende:r]; Peña, Jennifer Aquino [Mitwirkende:r]; Peña, Silvia [Mitwirkende:r]; Phillips, Lorene [Mitwirkende:r]; Poms, Sabrina [Mitwirkende:r]; Prieto, Teresita [Mitwirkende:r]; Pérez, Bertha [Mitwirkende:r]; Ramirez, Manuel [Mitwirkende:r]; Ramos, Elga Castro [Mitwirkende:r]; Seltzer, Kate [Mitwirkende:r]; Sidlo, Aaron [Mitwirkende:r]; Stephens, Crissa [Mitwirkende:r]; Stern, Nancy [Mitwirkende:r]; Sánchez, Maite T. [Mitwirkende:r]; Taveras, Michelle Madera [Mitwirkende:r]; Ubiera, Stephanie [Mitwirkende:r]; Velásquez-Leacock, Catherine [Mitwirkende:r]; Veras, Joyce [Mitwirkende:r]; Villegas, Consuelo [Mitwirkende:r]; Villegas, Consuelo [Herausgeber:in]; Vogel, Sara [Mitwirkende:r]; Withers, Amy [Mitwirkende:r]; Woodley, Heather H. [Mitwirkende:r]

Erschienen: Bristol; Blue Ridge Summit: Multilingual Matters, [2024]

Umfang: 1 Online-Ressource (280 p.)

Sprache: Englisch

DOI: 10.21832/9781800417397

ISBN: 9781800417397

Identifikator:

Schlagwörter: Community and school New York (State) New York ; Education, Bilingual New York (State) New York ; Education, Elementary New York (State) New York ; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General

Entstehung:

Anmerkungen: In English

Beschreibung: Celebrating ten years of Dos Puentes Elementary School in New York City, this book showcases the lessons, successes and challenges of developing a fully bilingual school. It centers the voices of those directly involved in the school community and features discussion by researchers on the implications for the field of bilingual education

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