> Ausgaben
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40(1908), Seite 1-20:
Titel
1908
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40(1908), Seite 2:
Inhalt
1908
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40(1908), Seite 70-72:
Mitteilungen des Vorstandes
1908
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40(1908), Seite 3-4:
Liste der Teilnehmer an der Magdeburger Hauptversammlung Pfingsten 1908
1908
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40(1908), Seite 1-70:
Hauptversammlung des Vereins für wissenschaftliche Pädagogik Magdeburg, Pfingsten 1908
1908
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39(1906), Seite 1-20:
Titel
1906
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39(1906), Seite 112:
Inhaltsverzeichnis
1906
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39(1906), Seite 108-109:
Mitteilungen
1906
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39(1906), Seite 53-88:
Zur Lehre von den formalen Stufen
1906
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39(1906), Seite 88-108:
Der darstellende Unterricht
1906
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39(1906), Seite 3-6:
Generalversammlung in Chemnitz Pfingsten 1907
1906
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39(1906), Seite 38-53:
Über den erzieherischen Wert der systematischen Glaubens- und Sittenlehre Thrändorf
1906
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39(1906), Seite 109-111:
Nachtrag zur Mitgliederliste von Ostern 1907
1906
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38(1905), Seite 1-20:
Titel
1905
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37(1905), Seite 67-68:
Inhaltsverzeichnis
1905
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38(1905), Seite 80:
Inhaltsverzeichnis
1905
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37(1905), Seite 1-20:
Titel
1905
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37(1905), Seite 38-50:
Die Konzentration des Unterrichts
1905
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38(1905), Seite 3-7:
Generalversammlung zu Naumburg a.S. Pfingsten 1906
1905
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38(1905), Seite 7-19:
Politik und Ethik Thrändorf
1905
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38(1905), Seite 19-27:
Platons Euthyphron
1905
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38(1905), Seite 27-32:
Zur Renaissance der Pädagogik
1905
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37(1905), Seite 24-32:
Das Werden der Zahlen und des Rechnens im Menschen und in der Menschheit
1905
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37(1905), Seite 32-38:
Missverständnisse und falscher Gebrauch der Formalstufen des Unterrichts
1905
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37(1905), Seite 50-51:
Die Volksschulmethodik
1905
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37(1905), Seite 51-57:
Rudes Volksschulmethodik
1905
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37(1905), Seite 57-62:
Zur modernen Kinderforschung
1905
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37(1905), Seite 63-66:
Mitteilungen
1905
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38(1905), Seite 55-67:
Bedenkliche Meinungen der Gegenwart
1905
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38(1905), Seite 32-46:
Was ist's um Herbarts Zucht?
1905
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37(1905), Seite 3-6:
General-Versammlung zu Weimar Pfingsten 1905
1905
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37(1905), Seite 6-9:
Das Rolandslied als Unterrichtsgegenstand in der Realschule
1905
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37(1905), Seite 10-24:
Was ist's mit Herbarts Zucht?
1905
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38(1905), Seite 46-52:
Goethes Kunst des Lernens
1905
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38(1905), Seite 52-55:
Flügels Biographie Herbarts
1905
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38(1905), Seite 67-75:
Voluntarismus und Intellektualismus bei Lay und bei Ribot
1905
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38(1905), Seite 75-79:
Mitteilungen
1905
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36(1903), Seite 60:
Inhaltsverzeichnis
1903
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36(1903), Seite 1-20:
Titel
1903
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35(1903), Seite 1-20:
Titel
1903
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35(1903), Seite 56:
Inhaltsverzeichnis
1903
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36(1903), Seite 56-59:
Mitteilungen
1903
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35(1903), Seite 32-42:
Grundzüge der deutschen Wirtschaftspädagogik
1903
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35(1903), Seite 3-6:
General-Versammlung zu Leipzig Pfingsten 1903
1903
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35(1903), Seite 22-24:
Deutsch in den Lehrplänen für die höheren Schulen in Preussen 1901
1903
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35(1903), Seite 25-32:
Die Agineten ein Beitrag zur Behandlung des Anschauungsstoffes im Kunstunterricht der Erziehungsschule
1903
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35(1903), Seite 42-46:
Denkende Naturbetrachtung
1903
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35(1903), Seite 46-52:
Zur Psychologie im Lehrerseminar
1903
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35(1903), Seite 53-55:
Mitteilungen
1903
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36(1903), Seite 3-7:
Generalversammlung zu Stuttgart, Pfingsten 1904
1903
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36(1903), Seite 39-48:
Die Geschichte Pietismus im erziehenden Unterricht Thrändorf
1903
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36(1903), Seite 7-15:
Urteile eines Empiristen über Herbarts Pädagogik und ihre Fundamente
1903
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36(1903), Seite 15-30:
Herbarts Lehre vom Gefühl und Herr Rissmann
1903
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36(1903), Seite 48-55:
Die Formengemeinschaft in der Geometrie
1903
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35(1903), Seite 10-18:
Der Religionsunterricht nach den neuen Lehrplänen und Lehraufgaben für die höheren Schulen in Preussen Thrändorf
1903
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35(1903), Seite 18-22:
Bemerkungen zu dem Lehrplan in Mathematik für die höheren Schulen in Preussen vom Jahre 1901
1903
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35(1903), Seite 6-9:
Latein und Griechisch im Gymnasium mit Rücksicht auf die neuen preussischen Lehrpläne von 1901
1903
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36(1903), Seite 30-35:
Zur Formalstufentheorie
1903
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36(1903), Seite 35-39:
Zur Volksschulmethodik
1903
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34(1902), Seite 1-20:
Titel
1902
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34(1902), Seite 60:
Inhaltsverzeichnis
1902
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34(1902), Seite 6-18:
Zur Reform der Lehrerbildung Leitsätze betreffend die Organisation der Lehrerbildungsanstalten
1902
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34(1902), Seite 45-52:
Die Fächer der Berufsbildung
1902
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34(1902), Seite 57-59:
Mitteilungen
1902
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34(1902), Seite 27-30:
Der Unterricht im Deutschen
1902
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34(1902), Seite 23-27:
Geschichte nach den neuen preussischen Best
1902
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34(1902), Seite 52-54:
Unterrichtslehre und Unterrichtspraxis
1902
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34(1902), Seite 36-41:
Das Zeichnen
1902
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34(1902), Seite 3-6:
General-Versammlung zu Berlin Pfingsten 1902
1902
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34(1902), Seite 32-36:
Die Mathematik in den Präparandenanstalten und Lehrerseminarien
1902
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34(1902), Seite 41-45:
Musik
1902
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34(1902), Seite 54-55:
Themistokles im Kampfe gegen Persien
1902
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34(1902), Seite 55-56:
Briefe Herbarts an Drobisch
1902
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33(1901), Seite 1-20:
Titel
1901
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33(1901), Seite 59-60:
Inhaltsverzeichnis
1901
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33(1901), Seite 26-44:
Zur Lehrplantheorie des geschichtlichen Stoffes im Religionsunterricht der Volksschule
1901
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33(1901), Seite 44-50:
Zur Ethik Bemerkungen mit Bezug auf Trbojevic und Foltz
1901
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33(1901), Seite 57-58:
Mitteilungen
1901
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33(1901), Seite 50-56:
Ziehen über Herbarts Psychologie
1901
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33(1901), Seite 3-5:
General-Versammlung zu Hildburghausen Pfingsten 1901
1901
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33(1901), Seite 5-26:
Die drei Hauptarten der successiven Stoffanordnung
1901
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32(1900), Seite 1-20:
Titel
1900
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32(1900), Seite 50-51:
Zillers Ansichten übers Zeichnen
1900
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32(1900), Seite 59:
Inhaltsverzeichnis
1900
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32(1900), Seite 3-5:
Generalversammlung zu Halle, Pfingsten 1900
1900
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32(1900), Seite 57-59:
Mitteilungen
1900
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32(1900), Seite 22-33:
Die Wunder Jesu in der Schule
1900
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32(1900), Seite 6-9:
Zur Behandlung sozialer Fragen im Geschichtsunterricht
1900
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32(1900), Seite 9-21:
Horaz im erziehenden Unterricht
1900
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32(1900), Seite 34-41:
Lay's Rechtschreibereform
1900
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32(1900), Seite 47-50:
Die analogen und ursächlichen Beziehungen zwischen der Gesamt- und Einzelentwicklung in religiöser Hinsicht
1900
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32(1900), Seite 51-56:
Zwei Unterrichtsbeispiele aus dem Gebiete der neueren Geometrie
1900
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32(1900), Seite 41-47:
Bemerkungen über den mineralkundlichen Unterricht in der Erziehungsschule
1900
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31(1899), Seite 7-23:
Über Sozialpädagogik
1899
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31(1899), Seite 53-54:
Inhaltsverzeichnis
1899
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31(1899), Seite 1-20:
Titel
1899
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31(1899), Seite 40-44:
Nachtrag zu den Thüringischen und Schwäbischen Sagen
1899
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31(1899), Seite 44-47:
Der pädagogische Wert der Rechenaufgaben
1899
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31(1899), Seite 48-50:
Versuch einer Würdigung der Geometrie der Lage in ihrer Bedeutung für den Jugendunterricht
1899
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31(1899), Seite 1-14:
Mitgliederverzeichnis 1900
1899
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31(1899), Seite 28-33:
Friedr. Aug. Wolf als Pädagog
1899
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31(1899), Seite 3-7:
Generalversammlung zu Leipzig, Pfingsten 1899
1899
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31(1899), Seite 23-28:
Über voluntarische und intellektualistische Psychologie
1899
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31(1899), Seite 33-37:
Vergangenheit und Gegenwart der Hochschulpädagogik
1899
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31(1899), Seite 37-40:
Die formalen Stufen in der altklassischen Lektüre des österreichischen Gymnasium
1899
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31(1899), Seite 51-52:
Mitteilungen
1899
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30(1898), Seite 1-20:
Titel
1898
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30(1898), Seite 42:
Die Kulturstufen der Geometrie
1898
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30(1898), Seite 54:
Inhaltsverzeichnis
1898
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30(1898), Seite 44-48:
Zur Frage der pädagogischen Ausbildung der Kandidaten für das höhere Schulamt
1898
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30(1898), Seite 52-53:
Mitteilungen
1898
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30(1898), Seite 42-44:
Die psychische Entwicklung des Kindes
1898
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30(1898), Seite 7-18:
Die Behandlung der sozialen Frage in Prima Thrändorf
1898
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30(1898), Seite 3-7:
Generalversammlung zu Gotha, Pfingsten 1898
1898
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30(1898), Seite 18-41:
Grundlagen für eine Umgestaltung des alttestamentlichen Religionsunterricht
1898
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30(1898), Seite 48-51:
Inedita Herbatiana
1898
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29(1897), Seite 1-20:
Titel
1897
-
29(1897), Seite 15-31:
Über die dritte formale Stufe, die Assoziation
1897
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29(1897), Seite 6-14:
Pädagogische Vorbildung der Kandidaten für das höhere Lehramt
1897
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29(1897), Seite 31-36:
Die Mission in der Erziehungsschule
1897
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29(1897), Seite 49-54:
Schwäbische Sagen im Lehrplan der Erziehungsschule
1897
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29(1897), Seite 36-49:
Schleiermacher in der Schulkirchengeschichte Thrändorf
1897
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29(1897), Seite 54-56:
Mitteilungen
1897
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29(1897), Seite 3-6:
Generalversammlung zu Eisleben, Pfingsten 1897
1897
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28(1896), Seite 1-20:
Titel
1896
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28(1896), Seite 56:
Inhaltsverzeichnis
1896
-
28(1896), Seite 55:
Mitteilungen
1896
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28(1896), Seite 3-6:
Generalversammlung zu Glauchau, Pfingsten 1896
1896
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28(1896), Seite 13-30:
Über den neuen Würzburger Lehrplan
1896
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28(1896), Seite 6-13:
Zur Frage des Lehrplans in der Volksschule
1896
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28(1896), Seite 30-34:
Das Quadrieren und Quadratwurzelziehen
1896
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28(1896), Seite 48-53:
Die Reformationszeit in der Schulkirchengeschichte Thrändorf
1896
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28(1896), Seite 34-48:
Der christliche Religionsunterricht ohne das alte Testament
1896
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28(1896), Seite 53-54:
Die Lehrwerkstätte
1896
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28(1896), Seite 54-55:
Herbarts Schemata zu Vorlesungen über Pädagogik
1896
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27(1895), Seite 1-20:
Titel
1895
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27(1895), Seite 60:
Inhaltsverzeichnis
1895
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27(1895), Seite 38-45:
Präparationen zur deutschen Geschichte
1895
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27(1895), Seite 56-59:
Mitteilungen
1895
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27(1895), Seite 6-10:
Die Beziehungen der Religion zum Nationalgefühl bei den alten Israeliten
1895
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27(1895), Seite 45-56:
Zur Frage des Lehrplans in der Volksschule
1895
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27(1895), Seite 19-27:
Der analytische und synthetische Unterricht
1895
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27(1895), Seite 27-34:
Die Unterrichtskunst Galileis
1895
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27(1895), Seite 10-19:
Die Reformationszeit in der Schulkirchenzeit
1895
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27(1895), Seite 3-6:
Generalversammlung zu Eisenach, Pfingsten 1895
1895
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27(1895), Seite 34-38:
Über den Zweck des Geschichtsunterrichts
1895
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26(1894), Seite 32:
Capesius und seine Kritik Langes
1894
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26(1894), Seite 47:
Inhaltsverzeichnis
1894
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26(1894), Seite 1-20:
Titel
1894
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26(1894), Seite 6-15:
Die Neuzeit in der Schulkirchengeschichte Thrändorf
1894
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26(1894), Seite 32-39:
Die künstlerische Erziehung der deutschen Jugend
1894
-
26(1894), Seite 15-16:
Ottokar Lorenz über den Geschichtsunterricht
1894
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26(1894), Seite 19-29:
Stellung des Gesangunterrichts
1894
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26(1894), Seite 44-46:
Der Wechsel der Stimmung im Gemütsleben des Kindes
1894
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26(1894), Seite 3-6:
Generalversammlung zu Altenburg in S-A., Pfingsten 1894
1894
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26(1894), Seite 17-19:
Ein Lehrgang aus Chemie auf geschichtlicher Basis
1894
-
26(1894), Seite 29-32:
Pflege und Erziehung der Verwaisten
1894
-
26(1894), Seite 39-44:
Die Gliederung der Grossstädte
1894
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25(1893), Seite 1-20:
Titel
1893
-
25(1893), Seite 52:
Inhaltsverzeichnis
1893
-
25(1893), Seite 3-5:
Generalversammlung zu Elberfeld, Pfingsten 1893
1893
-
25(1893), Seite 49-51:
Mitteilungen
1893
-
25(1893), Seite 35-41:
Friedrichs d. Gr. Friedensthätigkeit
1893
-
25(1893), Seite 41-45:
Zum Geschichtsunterricht
1893
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25(1893), Seite 6-19:
Nach welchen Gesichtspunkten muss ein preußisches Schulgesetz entworfen und beurteilt werden?
1893
-
25(1893), Seite 29-35:
Lessings Philotas und Göpfert, Bemerkungen dazu
1893
-
25(1893), Seite 19-23:
Präparation zur Kirchengeschichte der Neuzeit Thrändorf
1893
-
25(1893), Seite 24-29:
Der Jesuitenorden in der Kirchengeschichte Thrändorf
1893
-
25(1893), Seite 45-49:
Berichtigungen und Zusätze
1893
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24(1892), Seite 77:
Inhaltsverzeichnis
1892
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24(1892), Seite 1-20:
Titel
1892
-
24(1892), Seite 3-5:
Generalversammlung in Zwickau i. S., Pfingsten 1892
1892
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24(1892), Seite 72-76:
Mitteilungen
1892
-
24(1892), Seite 5-17:
Zur Schulgesetzgebung
1892
-
24(1892), Seite 58-63:
Nachträge zum Lehrplan für einfache Volksschulen
1892
-
24(1892), Seite 36-46:
Zur Lehre von der formalen des Unterrichts
1892
-
24(1892), Seite 17-36:
Die formalen Stufen bei Herbart und seiner Schule
1892
-
24(1892), Seite 70-71:
Pestalozzi und Herbart
1892
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24(1892), Seite 46-58:
Der systematische Stoffe im Geschichtsunterricht, Friedrichs d. Gr. Regierungsantritt
1892
-
24(1892), Seite 63-70:
Zum Unterricht in der Algebra
1892
-
24(1892), Seite 71-72:
Die Pflege des Patriotismus in Haus und Schule Thrändorf
1892
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23(1891), Seite 1-20:
Titel
1891
-
23(1891), Seite 67:
Inhaltsverzeichnis
1891
-
23(1891), Seite 64-66:
Geschäftliches und Mitteilungen
1891
-
23(1891), Seite 51-56:
Das Rechnen im zweiten Schuljahre
1891
-
23(1891), Seite 56-63:
Lehrplan für einfache Volksschulen
1891
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23(1891), Seite 3-6:
Generalversammlung in Magdeburg, Pfingsten 1891
1891
-
23(1891), Seite 6-10:
Der Pessimismus und die wissenschaftliche Pädagogik
1891
-
23(1891), Seite 22-40:
Präparationen für die Behandlung der Zeit der Aufklärung Thrändorf
1891
-
23(1891), Seite 10-22:
Pestalozzi und Herbart
1891
-
23(1891), Seite 47-50:
Bemerkungen zur Wilkischen Arbeit im 21. Jahrbuch, und Wilk, Zusätze hierzu
1891
-
22(1890), Seite 1-20:
Titel
1890
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22(1890), Seite 64:
Inhaltsverzeichnis
1890
-
22(1890), Seite 5-14:
Die Zeit der Aufklärung im Lehrplane des Religionsunterrichts Thrändorf
1890
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22(1890), Seite 3-5:
Generalversammlung in Jena, Pfingsten 1890
1890
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22(1890), Seite 14-23:
Präparationen für die Behandlung der Zeit der Aufklärung Thrändorf
1890
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22(1890), Seite 23-50:
Erziehung und Gesellschaft
1890
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22(1890), Seite 50-56:
Die Forderungen der Naturforscher und Ärzte an die Schule
1890
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22(1890), Seite 56-61:
Methode, Methoden und Methodik
1890
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22(1890), Seite 61-63:
Das Ideal der Bildung und Erziehung bei Erasmus von Rotterdam
1890
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21(1889), Seite 1-20:
Titel
1889
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21(1889), Seite 69-70:
Inhaltsverzeichnis
1889
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21(1889), Seite 6-10:
Zur Frage des pädagogischen Seminars
1889
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21(1889), Seite 3-5:
Generalversammlung in Erfurt, Pfingsten 1889
1889
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21(1889), Seite 67-69:
Geschäftliche Mitteilungen
1889
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21(1889), Seite 53-63:
Die systematische Darstellung der Glaubens- und Sittenlehre Thrändorf
1889
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21(1889), Seite 10-19:
Über die Allgemeingiltigkeit der Pädagogik
1889
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21(1889), Seite 20-37:
Gesamtentwicklung und Einzelentwicklung
1889
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21(1889), Seite 37-46:
Die Durchführung der Schulklassen
1889
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21(1889), Seite 46-53:
Beiträge zur Methodik des Religionsunterrichts Thrändorf
1889
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21(1889), Seite 63-67:
Das Rechnen im zweiten Schuljahr
1889
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20(1888), Seite 1-20:
Titel
1888
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20(1888), Seite 75:
Inhaltsverzeichnis
1888
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20(1888), Seite 34-53:
Beiträge zur Methodik des Religionsunterrichts an höheren Schulen Thrändorf
1888
-
20(1888), Seite 53-61:
Der Philoktet des Sophokles
1888
-
20(1888), Seite 61-68:
Konzentration und konzentrische Kreise
1888
-
20(1888), Seite 68-71:
Die Abhängigkeit des Lehrstandes
1888
-
20(1888), Seite 72-74:
Geschäftliches 20. Vereinsjahr 1887/88
1888
-
20(1888), Seite 3-6:
Generalverammlung in Nürnberg, Pfingsten 1888
1888
-
20(1888), Seite 71-72:
Mitteilungen
1888
-
20(1888), Seite 6-24:
Thüringer Sagen
1888
-
20(1888), Seite 31-34:
Grundlage der ebenen Trigonometrie
1888
-
19(1887), Seite 1-20:
Titel
1887
-
19(1887), Seite 57:
Junge über naturwissenschaftlichen Unterricht
1887
-
19(1887), Seite 62:
Inhaltsverzeichnis
1887
-
19(1887), Seite 3-6:
Generalversammlung in Leipzig, Pfingsten 1887
1887
-
19(1887), Seite 60-61:
Geschäftliche Mitteilungen 19. Vereinsjahr 1886/87
1887
-
19(1887), Seite 12-17:
Verbindung von Lektüre und Grammatik
1887
-
19(1887), Seite 17-26:
Leben Jesu nach Matthaeus (Forts.) Thrändorf
1887
-
19(1887), Seite 26-34:
Nachträge zum Geschichtsunterricht
1887
-
19(1887), Seite 34-49:
Verwertung der deutschen Sagen, speziell der thüringischen, im Unterricht
1887
-
19(1887), Seite 49-57:
Beyer über naturwissenschaftlichen Unterricht
1887
-
19(1887), Seite 58-59:
Stellung des Zeichenunterrichts im Lehrplan der Volksschule
1887
-
19(1887), Seite 6-12:
Psychologische Beobachtungen
1887
-
18(1886), Seite 60:
Inhalt
1886
-
18(1886), Seite 1-20:
Titel
1886
-
18(1886), Seite 5-20:
Eine Präparation über den Sachsenkrieg Karls d. Gr
1886
-
18(1886), Seite 3-5:
Generalversammlung in Chemnitz, Pfingsten 1886
1886
-
18(1886), Seite 57-59:
Geschäftliche Mitteilungen 18. Vereinsjahr 1885/86
1886
-
18(1886), Seite 52-57:
Goethes Iphigenie vom Standpunkte des erziehenden Unterrichts
1886
-
18(1886), Seite 20-34:
Die Stellung des religiösen Geschichtsunterrichts in der Erziehungsschule
1886
-
18(1886), Seite 34-39:
Das Leben Jesu nach Matthäus (Forts.) Thrändorf
1886
-
18(1886), Seite 40-51:
Die geometrische Propädeutik als zweite Vorstufe der Geometrie
1886
-
17(1885), Seite 1-20:
Titel
1885
-
17(1885), Seite 87:
Inhalt
1885
-
17(1885), Seite 80-84:
Mitteilungen
1885
-
17(1885), Seite 42-53:
Das Leben Jesu nach Matthäus Thrändorf
1885
-
17(1885), Seite 54-59:
Nachträge zum Geschichtsunterrichts
1885
-
17(1885), Seite 68-69:
Der Steinpilz, Hexenpilz, Feldblätterpilz und Knollenblätterpilz
1885
-
17(1885), Seite 3-6:
Generalversammlung in Halle a. S., Pfingsten 1885
1885
-
17(1885), Seite 30-38:
Der Philoktet des Sophokles im erziehenden Unterricht
1885
-
17(1885), Seite 13-17:
Zur christlichen Ethik und Dogmatik
1885
-
17(1885), Seite 17-30:
Zur Synthese im historischen Unterricht
1885
-
17(1885), Seite 38-42:
Zum litteraturkundlichen Unterricht auf höheren Schulen
1885
-
17(1885), Seite 76-80:
Darstellung und Beurteilung der Pädagogik Schleiermachers
1885
-
17(1885), Seite 84-86:
Geschäftliches
1885
-
17(1885), Seite 7-13:
Das Verhältnis von Religion und Sittlichkeit
1885
-
17(1885), Seite 59-68:
Der Zweck des naturkundlichen Unterrichts in der Volksschulen
1885
-
17(1885), Seite 69-76:
Bemerkungen zum sächsischen Volksschulgesetz
1885
-
16(1884), Seite 1-20:
Titel
1884
-
16(1884), Seite 60:
Inhalt
1884
-
16(1884), Seite 3-6:
Generalversammlung in Annaberg, Pfingsten 1884
1884
-
16(1884), Seite 57-59:
Geschäftliches
1884
-
16(1884), Seite 48-50:
Der Sophokles des Philoktet
1884
-
16(1884), Seite 11-18:
Stoffauswahl und Ausgangspunkt des Geschichtsunterrichts
1884
-
16(1884), Seite 6-11:
Nachträge zum Geschichtsunterricht
1884
-
16(1884), Seite 18-23:
Der geographische Stoff der zwei ersten Schuljahre
1884
-
16(1884), Seite 24-30:
Bemerkungen über den naturkundlichen Unterricht in der Volksschule
1884
-
16(1884), Seite 30-33:
Über die Korrektur der deutschen Aufsätze
1884
-
16(1884), Seite 33-48:
Die Propheten Thrändorf
1884
-
16(1884), Seite 50-51:
Bemerkungen zum sächsischen Volksschulgesetz
1884
-
16(1884), Seite 51-56:
Mitteilungen
1884
-
15(1883), Seite 34:
Systematisches Inhaltsverzeichnis zum I. bis XIV. Jahrbuch
1883
-
15(1883), Seite 1-20:
Titel
1883
-
15(1883), Seite 73:
Inhalt
1883
-
15(1883), Seite 3-5:
Generalversammlung in Coburg, Pfingsten 1883
1883
-
15(1883), Seite 68-72:
Geschäftliches
1883
-
15(1883), Seite 52-54:
Der naturgeschichtliche Unterricht nach Rüben
1883
-
15(1883), Seite 21-24:
Lockes Stellung in der Geschichte der Pädagogik
1883
-
15(1883), Seite 44-45:
Lateinische Einheiten
1883
-
15(1883), Seite 45-47:
Nachtrag zu den "Methodischen Richtlinien für Schulung des Lesevortrags"
1883
-
15(1883), Seite 54-57:
Bemerkungen zu Hofmanns Unterricht im Singen
1883
-
15(1883), Seite 17-21:
Die Methodik der Volksschule etc. von Matthäus Sterner
1883
-
15(1883), Seite 57-68:
Mitteilungen
1883
-
15(1883), Seite 5-12:
Zur Kritik der Herbartschen Religionsphilosophie
1883
-
15(1883), Seite 12-17:
Die gegenwärtige Staatspädagogik und das pädagogische Universitätsseminar
1883
-
15(1883), Seite 24-32:
Über die Form des Unterrichts
1883
-
15(1883), Seite 32-34:
Über die Grenzen der nationalen Erziehung
1883
-
15(1883), Seite 34-36:
Die Logik als Schulwissenschaft
1883
-
15(1883), Seite 36-44:
Der Apostel Paulus, und Freund, Bemerkungen zu Thrändorf'schen Abhandlung Thrändorf
1883
-
15(1883), Seite 47-52:
Gehört die Chemie als Unterrichtsgegenstand in die Erziehungsschule?
1883
-
14(1882), Seite 1-20:
Titel
1882
-
14(1882), Seite 43-48:
Mitteilungen
1882
-
14(1882), Seite 6-43:
Der Geschichtsunterricht in der elementaren Erziehungsschule
1882
-
14(1882), Seite 3-6:
Generalversammlung in Leipzig, Pfingsten 1882
1882
-
13(1881), Seite 76:
Inhalt
1881
-
13(1881), Seite 66:
Über den Verbalismus
1881
-
13(1881), Seite 1-20:
Titel
1881
-
13(1881), Seite 74:
Just und Vogt
1881
-
13(1881), Seite 75:
Mitteilungen
1881
-
13(1881), Seite 72-73:
Über den Dilettantismus in der Staatsschulverwaltung und die Praktiker
1881
-
13(1881), Seite 5-23:
Die Regeln
1881
-
13(1881), Seite 25-26:
Über den Gesangunterricht
1881
-
13(1881), Seite 39-44:
Historisches Wissen und historische Bildung
1881
-
13(1881), Seite 46-49:
Proben für darstellende Formen des Unterrichts
1881
-
13(1881), Seite 70-72:
Über die Quelle und Norm der ethisch-religiösen Wahrheit
1881
-
13(1881), Seite 73-74:
Über Lotts Metaphysik und Flügels Bemerkungen dazu
1881
-
13(1881), Seite 44-46:
Geschichtliches Hilfsbuch, I. Teil
1881
-
13(1881), Seite 50-53:
Über Schillers Tell Thrändorf
1881
-
13(1881), Seite 53-62:
Die Materialien für den ersten lateinischen Unterricht
1881
-
13(1881), Seite 62-65:
Der Lateinische Unterricht im Seminar
1881
-
13(1881), Seite 65-66:
Der fremdsprachliche Unterricht, auf Anschauung begründet
1881
-
13(1881), Seite 66-70:
Zur Kritik von "Herbart und seine Jünger" von einer Abhandlung Ackermanns und einer Schrift Staudes
1881
-
13(1881), Seite 26-39:
Geschäftsverhandlungen
1881
-
12(1880), Seite 36:
Mitteilungen
1880
-
12(1880), Seite 1-20:
Titel
1880
-
12(1880), Seite 10:
Über Goethes Stellung zur Religion
1880
-
12(1880), Seite 18:
Über Pfleiderers Religionsphilosophie auf geschichtlicher Grundlage
1880
-
12(1880), Seite 22-23:
Claudius in der Erziehungsschule
1880
-
12(1880), Seite 3-10:
Generalversammlung in Eisenach, Pfingsten 1880
1880
-
12(1880), Seite 10-13:
Die Bekenntnisse der evangelisch-lutherischen Kirche
1880
-
12(1880), Seite 24-25:
Das pädagogische Leben in Hofwyl (Fortsetzung)
1880
-
12(1880), Seite 25-33:
Ursachen der Überbürdnung in den deutschen Gymnasien
1880
-
12(1880), Seite 33-35:
Th. Wiget gegen O. Lorenz: Über das pädagogische Studium
1880
-
12(1880), Seite 13-18:
Religionsunterricht im vierten Schuljahr Thrändorf
1880
-
12(1880), Seite 18-22:
Das Winterlied von Claudius im Unterricht der Muttersprache
1880
-
11(1879), Seite 1-20:
Titel
1879
-
11(1879), Seite 3-8:
Generalversammlung in Grimma, Pfingsten 1879
1879
-
11(1879), Seite 8-13:
Über die Unmöglichkeit paritätischer und confessionsloser Schulen in pädagogischer Beziehung Thrändorf
1879
-
11(1879), Seite 19-20:
Hartung's Brief über die Grenzen der Nachahmung
1879
-
11(1879), Seite 26-28:
Über Pietismus, seine Fortwirkung und die Gegenwirkungen gegen ihn
1879
-
11(1879), Seite 30-33:
Über die Leichenrede des Perikles
1879
-
11(1879), Seite 33-36:
Über den chemischen Unterricht
1879
-
11(1879), Seite 37-41:
Über die Schrift von Capesius
1879
-
11(1879), Seite 20-26:
Die Arbeiten von Thrändorf und Just über das Fragebuch von Reinstein
1879
-
11(1879), Seite 41-42:
Abhandlung von Ballauff zur Metaphysik
1879
-
11(1879), Seite 42-44:
Über Mineralogie
1879
-
11(1879), Seite 13-14:
Thrändorfs Kritik der Behandlung des pädagogischen Unterrichts
1879
-
11(1879), Seite 14-19:
Wie soll der pädagogische Unterricht in Seminarschulen betrieben werden? Thrändorf
1879
-
11(1879), Seite 28-29:
Über Fellenberg
1879
-
11(1879), Seite 29-30:
Über Grassmann's Philosophie
1879
-
10(1878), Seite 1-20:
Titel
1878
-
10(1878), Seite 41-50:
Bearbeitung des Gesinnungsstoffes der Patriarchengeschichte von Joseph an Thrändorf und Just
1878
-
10(1878), Seite 72:
Verzeichnis der besprochenen Abhandlungen
1878
-
10(1878), Seite 7-21:
Über den Katechismus Thrändorf
1878
-
10(1878), Seite 26-29:
Rechenunterricht
1878
-
10(1878), Seite 29-31:
Methode des Gesangunterrichts
1878
-
10(1878), Seite 31-35:
Intervallvorstellungen oder Muskelempfindungen
1878
-
10(1878), Seite 61-66:
Geometrische Formenlehre Thrändorf
1878
-
10(1878), Seite 70-71:
Mitteilungen
1878
-
10(1878), Seite 21-23:
Ein Problem der Religionsphilosophie nebst Kritik von Reiche und Antikritik von Hollenberg
1878
-
10(1878), Seite 50-60:
Principien der Religionsphilosophie
1878
-
10(1878), Seite 21-26:
Thesen zum naturkundlichen Unterricht
1878
-
10(1878), Seite 3-7:
Generalversammlung in Dresden Pfingsten 1878
1878
-
10(1878), Seite 36-41:
Über Thrändorfs Lesebuch
1878
-
10(1878), Seite 60-61:
Über die jüdische Königsgeschichte
1878
-
10(1878), Seite 66-70:
Flinzer, das Zeichnen
1878
-
9(1877), Seite 1-20:
Titel
1877
-
9(1877), Seite 10-12:
Erziehungsfragen Strümpell,
1877
-
9(1877), Seite 76:
Verzeichnis der in den vorstehenden "Erläuterungen" enthaltenen Besprechungen und Kritiken
1877
-
9(1877), Seite 65-70:
Ethik achtes Jahrbuch, S.123 f
1877
-
9(1877), Seite 70-74:
Katechismus Thrändorf
1877
-
9(1877), Seite 23-32:
Lateinischer Unterricht in Gelehrtenschulen
1877
-
9(1877), Seite 32-45:
Über die Perthes'sche Reform des lateinischen Unterrichts
1877
-
9(1877), Seite 46-50:
Ueber Macbeth
1877
-
9(1877), Seite 50-55:
Das verschleierte Bild zu Säis
1877
-
9(1877), Seite 8-10:
Über die Erziehungsideale
1877
-
9(1877), Seite 12-14:
Über den Radicalismus der Volksschullehrer
1877
-
9(1877), Seite 14-17:
Über Mangel an Selbstthätigkeit an den Gymnasien
1877
-
9(1877), Seite 18-22:
Das Ueben
1877
-
9(1877), Seite 55-62:
Geschwisterliebe von Helm kristisirt von Ziller
1877
-
9(1877), Seite 62-65:
Ueber das Gefühlsleben in der Literatur des 18. Jahrhunderts
1877
-
8(1876), Seite 3:
Vorwort
1876
-
8(1876), Seite 53:
Culturgeschichte und Geographie zur Patriarchenzeit
1876
-
8(1876), Seite 11-15:
Thesen zu Dr. J. Fölsing's Baukasten
1876
-
8(1876), Seite 15-16:
Die Klickerspiele Dr. Fölsing's
1876
-
8(1876), Seite 76:
Verzeichnis der in den vorstehenden "Erläuterungen" enthaltenen Besprechungen und Kritiken
1876
-
8(1876), Seite 1-20:
Titel
1876
-
8(1876), Seite 52-53:
Gesinnungsunterricht zur Patriarchenzeit
1876
-
8(1876), Seite 53-55:
Concentrationsunterricht
1876
-
8(1876), Seite 23-37:
Grundzüge der geschäftlichen Verhandlungen
1876
-
8(1876), Seite 56-59:
Zur Frage über die deutsche Rechtschreibung und Sprachrichtigkeit
1876
-
8(1876), Seite 1-8:
Mitgliederverzeichnis
1876
-
8(1876), Seite 8-11:
"Zur Entwicklungsgeschichte des kindlichen Geistes"
1876
-
8(1876), Seite 19-23:
Heimathskunde der Märchenstufe
1876
-
8(1876), Seite 16-19:
Gesinnungsstoff des 4. bis 9. Märchens der Leipziger Seminarschule
1876
-
8(1876), Seite 38-52:
Das sittlich-religiöse Material der Patriarchenzeit Thrändorf
1876
-
8(1876), Seite 59-65:
Sechszehn Thesen über die pädagogische Bildung für das höhere Schulamt (Allgem. Schulzeitung, 1876, Nr. 24)
1876
-
8(1876), Seite 65-70:
Die Perthes'sche Reform des lateinischen Unterrichts
1876
-
8(1876), Seite 70-73:
Studien und Kritiken I. von Dr. Günther
1876
-
8(1876), Seite 74-75:
Das Mauturitätsexamen an den Gymnasien
1876
-
8(1876), Seite 55-56:
Ein Vorschlag zur Vereinfachung unserer Tonschrift
1876