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Bertschi-Kaufmann, Andrea [HerausgeberIn]; Rosebrock, Cornelia [HerausgeberIn]

Literalität : Bildungsaufgabe und Forschungsfeld

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  • Medientyp: Buch
  • Titel: Literalität : Bildungsaufgabe und Forschungsfeld
  • Beteiligte: Bertschi-Kaufmann, Andrea [Hrsg.]; Rosebrock, Cornelia [Hrsg.]
  • Erschienen: Weinheim; München: Juventa, 2009
  • Erschienen in: Lesesozialisation und Medien
  • Umfang: 287 S.; graph. Darst; 230 mm x 150 mm
  • Sprache: Deutsch
  • ISBN: 3779913607; 9783779913603
  • Verlags-, Produktions- oder Bestellnummern: Sonstige Nummer: 1360
  • RVK-Notation: DP 4000 : Allgemeines
    AN 39800 : Buch- und Lesersoziologie
    AN 39700 : Leseerziehung
    ES 120 : Sprache und Gemeinschaft. Sprachgemeinschaft
    ES 750 : Allgemeines, Handbücher, Grundlagen
    GB 2978 : Besonderes
  • Schlagwörter: Schreib- und Lesefähigkeit > Leseerziehung
    Schreib- und Lesefähigkeit > Schriftlichkeit
  • Entstehung:
  • Anmerkungen: Literaturangaben
  • Beschreibung: Literalität als Bildungsaufgabe ist ins Zentrum der politischen und pädagogischen Aufmerksamkeit gerückt. Die schriftkulturellen Fähigkeiten der nachwachsenden Generation genügen zu einem beunruhigenden Teil nicht mehr den Anforderungen der modernen Wissensgesellschaft. Doch welches Konzept von Literalität, welche Verfahren der Erfassung von Fähigkeiten, welche Modelle der literalen Sozialisation brauchen Schulen, um ihre Aufgabe zu erfüllen? Welches verfolgen die verschiedenen Disziplinen, die sich mit sprachlicher Bildung beschäftigen? Der vorliegende Band versteht Literalität als die gesellschaftlich-kulturelle Seite der Lese- und Schreibkompetenz. Die Beiträge aus unterschiedlichen Disziplinen und Forschungsfeldern geben einen Überblick über den wissenschaftlichen Diskurs und beziehen sich auf verschiedene bildungspraktische und -politische Handlungsfelder.Der Schwerpunkt liegt im ersten Teil auf dem Konzept der Literalität, das begrifflich modelliert und auf die Veränderungen des Lesens und Schreibens im Zuge der Medienentwicklung bezogen wird. Der zweite Teil zeigt Verfahren zur Bestimmung und Überprüfung literaler Fähigkeiten auf und diskutiert methodische Fragen. Der dritte Teil stellt Projekte und Modelle vor, welche die Ausbildung und Entwicklung des Lesens und Schreibens untersuchen und unterstützen.

Exemplare

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Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften – Freihand

  • Status: Ausleihbar

Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften – Freihand

  • Fällig am: 23.05.2024
  • Status: Ausgeliehen, Vormerken möglich

Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften – Freihand

  • Status: Benutzung nur im Haus, kein Versand per Fernleihe, nur Kopienlieferung

Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften

  • Signatur: DP 4000 B551 L7
  • Barcode: 34119674