Beschreibung:
Spitzer erläutert neurobiologische Forschungsergebnisse zu Lernen, Emotion und Neugier und macht deutlich, welche Konsequenzen hieraus zu ziehen sind, etwa wenn es um das Festlegen von Bildungzielen geht, um ihre Umsetzung im Kindergarten- und Schulalltag oder um die Lehreraus- und fortbildung