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Quehl, Thomas
[Verfasser:in];
Trapp, Ulrike
[Verfasser:in]
Wege zur Bildungssprache im Sachunterricht
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- Medientyp: E-Book
- Titel: Wege zur Bildungssprache im Sachunterricht : Sprachbildung in der Grundschule auf der Basis von Planungsrahmen
- Beteiligte: Quehl, Thomas [Verfasser:in]; Trapp, Ulrike [Verfasser:in]
-
Erschienen:
Münster; New York: Waxmann, 2015
- Erschienen in: Waxmann-E-Books ; Linguistik
- Umfang: 1 Online Ressource (118 Seiten)
- Sprache: Deutsch
- ISBN: 9783830982579
-
RVK-Notation:
TB 4056 : Fachdidaktik für den naturwissenschaftlichen Unterricht an Schulen
DP 5020 : Einzelne Unterrichtsthemen
GB 2922 : Primarstufe
GB 2962 : Wortschatz
-
Schlagwörter:
Spracherziehung
>
Sachunterricht
>
Kognitives Lernen
Deutschland > Grundschule > Sachunterricht > Spracherziehung > Entdeckendes Lernen
- Entstehung:
- Anmerkungen:
-
Beschreibung:
Schülerinnen und Schüler, aber ebenso Lehrkräfte, erfahren im Sachunterricht die Herausforderung, fachliches und sprachliches Lernen fortlaufend verbinden zu müssen. Gerade der Sachunterricht hält mit seiner thematischen Vielfalt zahlreiche Gelegenheiten für eine durchgängige Sprachbildung bereit. Dabei machen seine Verortung zwischen den Erfahrungen der Kinder und dem schulischen Wissen ebenso wie seine spiralcurriculare Konzeption den Sachunterricht zu einem geeigneten Ort, die bildungssprachlichen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler bewusst und kontinuierlich zu erweitern. Diese Handreichung unterstützt Lehrerinnen und Lehrer bei dieser Aufgabe. Mit dem Planungsrahmen wird eine Möglichkeit vorgestellt, die in einer Unterrichtseinheit benötigten Sprachhandlungen, Sprachstrukturen und das erforderliche Vokabular bei der Planung der Unterrichtsaktivitäten zu berücksichtigen. Die Arbeit mit dem Planungsrahmen wird hier dargestellt sowie in ihren theoretischen und unterrichtspraktischen Bezügen zur systemisch-funktionalen Linguistik und zum Unterrichtsarrangement des Scaffolding erläutert. Zu den Themenfeldern ‚Ernährung‘, ‚Pflanzen‘ und ‚Wasser‘ werden jeweils für die Klassenstufen 1 bis 4 exemplarische Rahmen vorgestellt. Die Handreichung richtet sich an Lehrkräfte der Grundschule, an Studierende, an Multiplikatorinnen und Multiplikatoren sowie an alle, die sich in der Aus- und Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern mit Themen der Unterrichtsentwicklung.
Das Buch richtet sich in erster Linie an Lehrkräfte des Sachunterrichts und bietet ihnen sowohl umfangreiche exemplarische Planungsrahmen […] als auch die theoretischen Grundlagen, um diese modifizieren oder weitere Planungsrahmen selbst entwickeln zu können. Obgleich die Bedeutung der Sprache im Fach speziell für den Sachunterricht dargelegt wird, kann dies jedoch unmittelbar auf andere Fächer übertragen werden […] Der vorliegende Band kann also eine praxisnahe Unterstützung bei der Unterrichtsplanung für Lehrkräfte aller Fächer und Schulstufen sein. – Lisa Wiechers und Sara Fürstenau in: Grundschulunterricht, 1/2017.
Die in der Handreichung aufgezeigten »Wege zur Bildungssprache im Sachunterricht« (110) bieten Lehrkräften somit eine Reihe von Ideen, unterrichtspraktischen Hinweisen und konkreten Planungshilfen für einen sprachsensiblen Unterricht – nicht nur im Grundschulbereich. – Dorothea Spaniel in: Muttersprache, 1-2/2017