Innovationspotentiale von Lehrkräften: theoretische Grundlagen und Voraussetzungen für Schulentwicklungsprozesse

Medientyp: Buch; Hochschulschrift

Titel: Innovationspotentiale von Lehrkräften : theoretische Grundlagen und Voraussetzungen für Schulentwicklungsprozesse

Beteiligte: Herold, Cindy [Verfasser:in]

Körperschaft: Eberhard Karls Universität Tübingen

Erschienen: Weinheim; Basel: Beltz Juventa, 2017

Ausgabe: 1. Auflage

Umfang: 191 Seiten; Diagramme

Sprache: Deutsch

ISBN: 9783779936336

RVK-Notation: DN 2000 : Allgemeines und Deutschland
DK 1020 : Allgemeines und Deutschland

Schlagwörter: Lehrerbildung > Schulentwicklung > Innovationsmanagement
Lehrerbildung > Schulentwicklung > Innovationsmanagement
Schulentwicklung > Systemtheorie

Entstehung:

Hochschulschrift: Dissertation, Eberhard Karls Universität Tübingen, 2016

Anmerkungen: Literaturverzeichnis: Seite 183-190

Innovationspotentiale von Lehrkräften - [1. Auflage]