Wie nachhaltig sind Mathematikvorkurse in wirtschaftswissenschaftlichen Studiengängen? Eine Analyse zur Anwesenheit der Studierenden und zu den mittelfristigen Effekten
Titel:
Wie nachhaltig sind Mathematikvorkurse in wirtschaftswissenschaftlichen Studiengängen? Eine Analyse zur Anwesenheit der Studierenden und zu den mittelfristigen Effekten
Beteiligte:
Büchele, Stefan
[Verfasser:in]
Erschienen:
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2019-01-01
Sprache:
Deutsch
DOI:
https://doi.org/10.17877/DE290R-20777
Entstehung:
Anmerkungen:
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