Hadjar, Andreas
[VerfasserIn];
Haas, Christina
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Gewinner, Irina
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Refining the Spady–Tinto approach: the roles of individual characteristics and institutional support in students’ higher education dropout intentions in Luxembourg
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Medientyp:
E-Artikel;
Sonstige Veröffentlichung
Titel:
Refining the Spady–Tinto approach: the roles of individual characteristics and institutional support in students’ higher education dropout intentions in Luxembourg
Beteiligte:
Hadjar, Andreas
[VerfasserIn];
Haas, Christina
[VerfasserIn];
Gewinner, Irina
[VerfasserIn]
Erschienen:
Routledge, 2022
Erschienen in:European Journal of Higher Education (2022), online first ; European Journal of Higher Education