Verständnisentwicklung zum Kohlenstoffkreislauf durch Schulbuchinhalte : Lehr-Lern-Foschung nach dem Modell der Didaktischen Rekonstruktion

Medientyp: E-Book; Sonstige Veröffentlichung; Dissertation; Elektronische Hochschulschrift

Titel: Verständnisentwicklung zum Kohlenstoffkreislauf durch Schulbuchinhalte : Lehr-Lern-Foschung nach dem Modell der Didaktischen Rekonstruktion

Beteiligte: Eckebrecht, Detlef [VerfasserIn]

Erschienen: Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2013

Ausgabe: published Version

Sprache: Deutsch

DOI: https://doi.org/10.15488/8042

Schlagwörter: Kohlenstoffkreislauf ; Modell der didaktischen Rekonstruktion ; Textbook understandability ; Schulbuchverständlichkeit ; carbon cycle ; model of educational reconstruction

Entstehung:

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Beschreibung: [no abstract]

Zugangsstatus: Freier Zugang

Verständnisentwicklung zum Kohlenstoffkreislauf durch Schulbuchinhalte : Lehr-Lern-Foschung nach dem Modell der Didaktischen Rekonstruktion - [published Version]