Lehrerinnen und Lehrer als Partizipationscoaches?: Entwicklung und Erprobung eines Reflexionsinstruments und Lehrercoachings zur Förderung von Demokratiebildung, Inklusion und Partizipation an Grundschulen

Medientyp: E-Book

Titel: Lehrerinnen und Lehrer als Partizipationscoaches? : Entwicklung und Erprobung eines Reflexionsinstruments und Lehrercoachings zur Förderung von Demokratiebildung, Inklusion und Partizipation an Grundschulen

Beteiligte: Dörner, Julia Kristin [Verfasser:in]; Bartosch, Ulrich [Akademische:r Betreuer:in]; Thomas, Joachim [Akademische:r Betreuer:in]

Erschienen: Eichstätt-Ingolstadt: Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, 2021

Umfang: Online-Ressource

Sprache: Deutsch

DOI: 10.17904/ku.opus-689

Identifikator:

Schlagwörter: Demokratie ; Reflexion ; Erprobung ; Politische Bildung ; Lehrerfortbildung ; Inklusion <Soziologie> ; Beteiligung ; Partizipationsförderung ; Schülerpartizipation ; Schülerfeedback ; Lehrercoaching ; Schülercoaching ; Partizipation ; Kinderrechte ; Schulentwicklung

Entstehung:

Hochschulschrift: Dissertation, Eichstätt-Ingolstadt, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, 2021

Anmerkungen:

Zugangsstatus: Freier Zugang

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