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Medientyp: E-Artikel Titel: Parent and Teacher Perceptions of Gradeless Assessment and its Relationship with Education Commodification: A Case Study Beteiligte: Carolina Pérez-Arredondo; Angela Bernales-Carrasco Erschienen: 2022 Erschienen in: Revista Educación Sprache: Spanisch ISSN: 0379-7082; 2215-2644 Entstehung: Anmerkungen: Zugangsstatus: Freier Zugang