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Medientyp: E-Artikel Titel: Quantitative Literacy and Co-Construction in a High School Math Course Beteiligte: Mark Russo Erschienen: 2015 Erschienen in: Numeracy, 8 (2015) 1 Sprache: Englisch ISSN: 1936-4660 Entstehung: Anmerkungen: Zugangsstatus: Freier Zugang