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Medientyp: E-Artikel Titel: HOW SPECIAL EDUCATORS ASSES READING COMPREHENSION: SOME CONCERNS Beteiligte: Lazarus, Belinda Davis; McKenna, Michael C. Erschienen: Informa UK Limited, 1994 Erschienen in: Reading Psychology Sprache: Englisch DOI: 10.1080/0270271940150401 ISSN: 0270-2711; 1521-0685 Schlagwörter: Linguistics and Language ; Developmental and Educational Psychology ; Education Entstehung: Anmerkungen: