Humanity, expectations, access and transformation (HEAT): revisiting South African higher education entrance assessment in a postcolonial context

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Medientyp: E-Artikel
Titel: Humanity, expectations, access and transformation (HEAT): revisiting South African higher education entrance assessment in a postcolonial context
Beteiligte: Francis, Suzanne; Lewis, Janine; Fredericks, Brenton; Johnson, Belinda
Erschienen: Informa UK Limited, 2020
Erschienen in: Studies in Higher Education, 45 (2020) 9, Seite 1786-1796
Sprache: Englisch
DOI: 10.1080/03075079.2020.1793928
ISSN: 1470-174X; 0307-5079
Schlagwörter: Education
Entstehung:
Anmerkungen:

... zum Aufsatz via DOI (in der SLUB Dresden bzw. ortsunabhängig für Angehörige der TU Dresden freigeschaltet)