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Medientyp: E-Artikel Titel: Using emotional response theory to examine dramatic teaching behaviors and student approach–avoidance behaviors Beteiligte: Baker, James P.; Clark-Gordon, Cathlin V.; Myers, Scott A. Erschienen: Informa UK Limited, 2019 Erschienen in: Communication Education, 68 (2019) 2, Seite 193-214 Sprache: Englisch DOI: 10.1080/03634523.2018.1564835 ISSN: 0363-4523; 1479-5795 Schlagwörter: Language and Linguistics ; Education ; Communication Entstehung: Anmerkungen: