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Medientyp: E-Artikel Titel: Poetry and assessment: An investigation into Teachers’ Perceptions of the Impact of Closed Book Examinations on Teaching and Learning at GCSE Beteiligte: Marsh, Chloe Erschienen: Informa UK Limited, 2017 Erschienen in: English in Education, 51 (2017) 3, Seite 275-293 Sprache: Englisch DOI: 10.1080/04250494.2017.11964034 ISSN: 0425-0494; 1754-8845 Schlagwörter: Literature and Literary Theory ; Linguistics and Language ; Language and Linguistics ; Education Entstehung: Anmerkungen: