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Medientyp: E-Artikel Titel: Comparing the effectiveness of reading modifications on comprehension accuracy and reading comprehension rate Beteiligte: Bouck, Emily C.; Truckenmiller, Adrea; Bone, Erin; Flanagan, Sara Erschienen: Informa UK Limited, 2021 Erschienen in: Preventing School Failure: Alternative Education for Children and Youth Sprache: Englisch DOI: 10.1080/1045988x.2021.1875393 ISSN: 1045-988X; 1940-4387 Schlagwörter: Developmental and Educational Psychology ; Education Entstehung: Anmerkungen: