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Medientyp: E-Artikel Titel: Prompting teachers’ reflection of their professional knowledge. A proof-of-concept study of the Graphic Assessment of TPACK Instrument Beteiligte: Krauskopf, Karsten; Foulger, Teresa S.; Williams, Mia Kim Erschienen: Informa UK Limited, 2018 Erschienen in: Teacher Development Sprache: Englisch DOI: 10.1080/13664530.2017.1367717 ISSN: 1747-5120; 1366-4530 Entstehung: Anmerkungen: