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Medientyp: E-Artikel Titel: When the type of assessment counteracts teaching for understanding Beteiligte: Leber, Jasmin; Renkl, Alexander; Nückles, Matthias; Wäschle, Kristin Erschienen: Informa UK Limited, 2018 Erschienen in: Learning: Research and Practice Sprache: Englisch DOI: 10.1080/23735082.2017.1285422 ISSN: 2373-5082; 2373-5090 Entstehung: Anmerkungen: