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Medientyp: E-Artikel Titel: Why constructivists should not talk about constructivist learning environments: a commentary on Loyens and Gijbels (2008) Beteiligte: Renkl, Alexander Erschienen: Springer Science and Business Media LLC, 2009 Erschienen in: Instructional Science Sprache: Englisch DOI: 10.1007/s11251-009-9098-5 ISSN: 0020-4277; 1573-1952 Entstehung: Anmerkungen: