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Medientyp: E-Artikel Titel: Teaching planning or sentence-combining strategies: Effective SRSD interventions at different levels of written composition Beteiligte: Limpo, Teresa; Alves, Rui A. Erschienen: Elsevier BV, 2013 Erschienen in: Contemporary Educational Psychology, 38 (2013) 4, Seite 328-341 Sprache: Englisch DOI: 10.1016/j.cedpsych.2013.07.004 ISSN: 0361-476X Schlagwörter: Developmental and Educational Psychology ; Education Entstehung: Anmerkungen: