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Medientyp: E-Artikel Titel: The role of feedback contingency in perceptual category learning Beteiligte: Ashby, F. Gregory; Vucovich, Lauren E. Erschienen: American Psychological Association (APA), 2016 Erschienen in: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 42 (2016) 11, Seite 1731-1746 Sprache: Englisch DOI: 10.1037/xlm0000277 ISSN: 0278-7393; 1939-1285 Schlagwörter: Linguistics and Language ; Language and Linguistics ; Experimental and Cognitive Psychology Entstehung: Anmerkungen: