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Medientyp: E-Artikel Titel: Modeling writing development: Contribution of transcription and self-regulation to Portuguese students' text generation quality Beteiligte: Limpo, Teresa; Alves, Rui A. Erschienen: American Psychological Association (APA), 2013 Erschienen in: Journal of Educational Psychology, 105 (2013) 2, Seite 401-413 Sprache: Englisch DOI: 10.1037/a0031391 ISSN: 1939-2176; 0022-0663 Entstehung: Anmerkungen: