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Medientyp: E-Artikel Titel: A Comparison of Selected Methods of Scoring Classroom Assessments Beteiligte: Marzano, Robert J. Erschienen: Informa UK Limited, 2002 Erschienen in: Applied Measurement in Education Sprache: Englisch DOI: 10.1207/s15324818ame1503_2 ISSN: 0895-7347; 1532-4818 Schlagwörter: Developmental and Educational Psychology ; Education Entstehung: Anmerkungen: