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Medientyp: E-Artikel Titel: Dynamic Science Assessment: A New Approach for Investigating Conceptual Change Beteiligte: Magnusson, Shirley J.; Templin, Mark; Boyle, Robert A. Erschienen: Informa UK Limited, 1997 Erschienen in: Journal of the Learning Sciences Sprache: Englisch DOI: 10.1207/s15327809jls0601_5 ISSN: 1050-8406; 1532-7809 Schlagwörter: Developmental and Educational Psychology ; Education Entstehung: Anmerkungen: