• Medientyp: E-Artikel
  • Titel: Documentos oficiais, pesquisas acadêmicas e práticas pedagógicas na construção da transição entre Educação Infantil e Ensino Fundamental
  • Beteiligte: Gonçalves, Luciana dos Santos; Rocha, Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da
  • Erschienen: EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlandia, 2021
  • Erschienen in: Ensino em Re-Vista, 28 (2021), Seite e035
  • Sprache: Nicht zu entscheiden
  • DOI: 10.14393/er-v28a2021-35
  • ISSN: 0104-3757; 1983-1730
  • Schlagwörter: Anesthesiology and Pain Medicine
  • Entstehung:
  • Anmerkungen:
  • Beschreibung: O objetivo deste artigo é analisar o processo de transição de crianças da Educação Infantil (EI) para o Ensino Fundamental (EF), a partir de documentos oficiais que provêem os sistemas de ensino com diretrizes ao trabalho pedagógico e de investigações científicas sobre o tema. Para tal, realizamos pesquisa documental (analisando 8 documentos produzidos na esfera federal como referenciais para as redes educacionais) e pesquisa bibliográfica (analisando 23 trabalhos científicos, entre artigos, dissertações e teses). Como resultados destacamos que no campo do discurso (legal e acadêmico-científico) reconhece-se a importância de procedimentos para que a transição promova condições favoráveis ao desenvolvimento infantil; entretanto, no campo das práticas pedagógicas pouco é concretizado. Conjecturamos como possível fonte desta heterogeneidade o modo de construção dos discursos, marcados por pouca interlocução entre os distintos campos. Destacamos a cristalização dos problemas, já que as análises dos aportes dos dois discursos evidenciam poucas transformações quanto ao que se diz e ao que se faz. Fundamentando-nos na Teoria Histórico-cultural apontamos a relevância de esforços para transformações no panorama descrito, tanto em termos do discurso oficial quanto em termos de futuras pesquisas, realçando que as condições concretas de organização e articulação dos dois segmentos educacionais podem ser mais ou menos mobilizadoras e férteis para o desenvolvimento infantil.
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