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Medientyp: E-Artikel Titel: Adaptação Transcultural do SATS-36 para Estudantes do 3º Ciclo do Ensino Básico Português Beteiligte: Morais, Ana Julieta; Freitas, Adelaide; Sá-Couto, Pedro; Rocha, Anabela Erschienen: FapUNIFESP (SciELO), 2023 Erschienen in: Bolema: Boletim de Educação Matemática, 37 (2023) 76, Seite 427-448 Sprache: Nicht zu entscheiden DOI: 10.1590/1980-4415v37n76a04 ISSN: 1980-4415; 0103-636X Schlagwörter: Education ; Mathematics (miscellaneous) Entstehung: Anmerkungen: Beschreibung: Resumo A atitude dos estudantes em relação à Estatística é um tema amplamente investigado a nível do ensino universitário, mas escasso em estudantes do 3º ciclo do ensino básico (idade esperada: 12-15 anos). Neste trabalho, foi efetuada uma adaptação transcultural, do inglês para o português (europeu) e para estudantes daquele ciclo de escolaridade, da escala de atitudes em relação à Estatística SATS-36© (Survey of Attitudes Toward Statistics, versão Post). Com base numa amostra de 215 estudantes de escolas da região centro de Portugal, foram demonstradas propriedades psicométricas e validade do tipo consistência interna da escala adaptada. Contudo, aplicando análise fatorial confirmatória (AFC), a estrutura de seis fatores sugeridos para a SATS-36© não foi ajustada aos dados. Conduzindo uma análise fatorial exploratória (AFE), é proposto e validado um modelo com os quatro fatores: Afetação , Interesse , Valor e Esforço . O modelo proposto pode ser comparado em número de fatores (quatro) com o modelo publicado para estudantes do mesmo nível de ensino na Estónia. No entanto, o modelo proposto apresenta melhores resultados nos índices de ajustamento da AFC considerados. Os itens não incluídos da SATS-36© em ambos os modelos se devem à sua não adequação a estudantes do ensino pré-universitário. A adaptação e validação deste instrumento será profícua na gestão de estratégias de atuação no ensino da Estatística. Espera-se que a monitorização das atitudes dos estudantes por parte do professor permita uma melhoria na sua aprendizagem em Estatística. Zugangsstatus: Freier Zugang