Beschreibung:
<jats:p>Este artículo presenta los resultados de una investigación orientada a caracterizar el conjunto de prácticas de política pública o gubernamentales implementadas por el Ministerio de Educación de Colombia con el fin de organizar la educación secundaria pública entre 1936 y 1946. Para una comprensión cabal de la forma en que se configura el nivel de educación secundaria en Colombia, durante el periodo estudiado, se analiza la forma cómo se entretejen las prácticas de delimitación de funciones de las modalidades de formación, las prácticas de inspección y vigilancia de colegios y las prácticas de organización de la oferta de los colegios de bachillerato</jats:p>