Beschreibung:
<jats:p>O presente artigo traz um recorte da pesquisa de Mestrado, que tem como objetivo refletir sobre o desenvolvimento imaginativo e criativo de alunos na Educação Infantil por meio do uso da técnica de stop motion e com base na teoria histórico-cultural. Nessa investigação, buscou-se analisar os limites e as potencialidades da utilização dessa ferramenta como prática pedagógica e entender a relevância de atividades que estimulem a imaginação e a criatividade. A partir do estudo do material empírico, foi possível constatar a importância da proposição de modelos e do acolhimento das ideias das crianças, assim como analisar os dilemas da mediação.</jats:p>