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Medientyp: E-Artikel Titel: Exploring Reading-Writing Connections Through a Pedagogical Focus on 'Coherence' Beteiligte: Lee, Icy Erschienen: University of Toronto Press Inc. (UTPress), 2000 Erschienen in: The Canadian Modern Language Review Sprache: Englisch DOI: 10.3138/cmlr.57.2.252 ISSN: 0008-4506; 1710-1131 Schlagwörter: Linguistics and Language ; Education Entstehung: Anmerkungen: