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Medientyp: E-Artikel Titel: A Comparative Analysis of Effectiveness of Learner-centered Approach and Teacher-centered Approach in Writing Skills of undergraduate students Beteiligte: Khan, Arshad; Nazneen, Maimoona; Ahmad, Sumera Shan; Khalid, Amina Erschienen: University of Management and Technology, 2016 Erschienen in: Linguistics and Literature Review, 2 (2016) 2, Seite 73-91 Sprache: Nicht zu entscheiden DOI: 10.32350/llr.22.02 ISSN: 2221-6510; 2409-109X Entstehung: Anmerkungen: Zugangsstatus: Freier Zugang