Beschreibung:
Nous avons montré dans ce travail qu 'il est possible de faciliter la représentation perspective chez des enfants de 6-7 ans. Grâce à un dispositif expérimental les enfants produisent une rotation réelle dans un espace tridimensionnel et peuvent voir la transformation qu'ils ont eux-mêmes générée. Ils peuvent alors comparer la figure qu'ils ont sélectionnée par anticipation et la projection réelle de la figure en rotation. Trois techniques d'apprentissage sont utilisées. Elles diffèrent essentiellement par la nature de l'entretien expérimentateur-enfant. L'hypothèse de l'existence de trois modes de guidage de l'action du sujet au cours la résolution est proposée.