Sie können Bookmarks mittels Listen verwalten, loggen Sie sich dafür bitte in Ihr SLUB Benutzerkonto ein.
Medientyp:
E-Artikel
Titel:
L'introspection Han à Formose. L'affaire des manuels scolaires « Connaître Taiwan » (1994-1997)
Beteiligte:
Corcuff, Stéphane
Erschienen:
PERSEE Program, 2001
Erschienen in:
Études chinoises, 20 (2001) 1, Seite 41-84
Sprache:
Französisch
DOI:
10.3406/etchi.2001.1301
ISSN:
0755-5857
Entstehung:
Anmerkungen:
Beschreibung:
Durant des décennies, les manuels scolaires à Taiwan ont été un instrument de socialisation politique au service d'un gouvernement désireux de sauvegarder chez les Taiwanais le désir de réunification avec la Chine. La démocratisation politique et la maturation identitaire de Taiwan ont permis le lancement en 1994 d'une vaste réforme de l'éducation nationale, se concentrant rapidement sur la réforme des manuels scolaires. Les concepteurs du programme «Connaître Taiwan » à destination des collèges ont voulu expurger l'idéologie des manuels, présenter la pluralité ethnique et la richesse des expériences historiques de Taiwan, réévaluer la période coloniale japonaise et favoriser l'émergence d'une configuration plurielle d'identification nationale. La réaction des conservateurs a été intense, mais brève et isolée. La défense du nouveau programme par quelques intellectuels progressistes de l'île a favorisé le mouvement d'introspection ethnique à Taiwan, postulant implicitement une distinction entre «race » et «gouvernance ». La réforme a été une étape fondamentale dans la construction d'une nation taiwanaise par l'enseignement aux collégiens de l'existence d'une communauté taiwanaise de destin, avant que ces derniers ne suivent des cours sur la Chine, dont le statut historiographique passe de celui de nation englobant Taiwan à celui de matrice culturelle désormais extérieure à l'île.