Práticas linguísticas comunitárias presentes em contexto escolar bi/multilíngue: uma análise de produções acadêmicas (2009 - 2020) / Community language practices present in a bi/multilingual school context: an analysis of academic productions (2009 - 2020)
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Medientyp:
E-Artikel
Titel:
Práticas linguísticas comunitárias presentes em contexto escolar bi/multilíngue: uma análise de produções acadêmicas (2009 - 2020) / Community language practices present in a bi/multilingual school context: an analysis of academic productions (2009 - 2020)
Beschreibung:
<jats:p>O presente artigo teve como objetivo principal analisar trabalhos acadêmicos que tratam de práticas linguísticas comunitárias presentes em contexto escolar bi/multilíngue na região sudeste do Paraná, com foco em produções acadêmicas recentes (2009-2017). A metodologia foi construída a partir da análise de cinco produções acadêmicas, sendo elas, especificamente, duas teses e três dissertações, notadamente avaliadas quanto à forma em que foram conduzidas e organizadas, assim como, as conclusões/considerações a que as mesmas chegaram, caracterizando a metodologia como uma revisão integrativa de literatura. O estudo foi organizado a partir da discussão do tema e de seus desdobramentos, com base preliminar, em pesquisas bibliográficas utilizadas para verificar se a educação do campo apresenta uma correlação com a identidade cultural das comunidades da região de Prudentópolis – PR, também analisando se os trabalhos acadêmicos referem-se à presença e à utilização de diferentes línguas na escola, por parte dos sujeitos escolares, e finalmente identificando se os mesmos trabalhos se reportam aos papéis assignados às línguas do contexto na escola e na comunidade. Assim, os aspectos metodológicos da pesquisa bibliográfica e documental de análise qualitativa, foi utilizado como método de compreensão e produção do conhecimento científico acerca do ensino e aprendizagem de línguas em escolas do campo e comunidades que apresentam contexto bi/multilíngue no estado do Paraná. Doravante a análise dos documentos acadêmicos selecionados para compor o referencial do presente artigo, conclui-se que a realidade das práticas linguísticas bi/multilíngue comunitárias ocorrem de maneira acentuada, sendo facilmente percebidas em contexto escolar.</jats:p>