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Medientyp:
E-Artikel
Titel:
Arbeiten in multiprofessionellen Teams – eine Herausforderung, die bereits im Lehramtsstudium beginnt
Beteiligte:
Preis, Nina;
Wissinger, Jochen
Erschienen:
University of Bern, 2018
Erschienen in:
BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 36 (2018) 1, Seite 71-81
Sprache:
Nicht zu entscheiden
DOI:
10.36950/bzl.36.1.2018.9453
ISSN:
2296-9632
Entstehung:
Anmerkungen:
Beschreibung:
Ganztagsschulen werden in Deutschland zunehmend zur Selbstverständlichkeit. Dies bedeutet gleichzeitig eine veränderte Rolle der Lehrkräfte: So ist es mehr denn je erforderlich, dass diese mit anderen Professionen zusammenarbeiten. Geleitet von der Idee, dass die Entwicklung von Multiprofessionalität bereits im Studium beginnen muss, wird an der Justus-Liebig-Universität Gießen das Modul „Arbeiten in multiprofessionellen Teams“ entwickelt. Ziel ist es, Lehramtsstudierende für die Potenziale von Kooperationen mit außerunterrichtlichen pädagogischen Fachkräften zu sensibilisieren und sie in der Wahrnehmung ihrer eigenen Professionalität sowie in der Wertschätzung anderer Professionen zu stärken.