Beschreibung:
<jats:p>L’enseignement du français comme LVE dans les lycées et les collèges allemands ne peut plus se passer de la médiation linguistique. Dans la mesure où cette activité, introduite par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR), a été reprise par le cadrage national des programmes pour le collège et le lycée, les documents officiels encouragent le remplacement de la version traditionnelle par des activités de médiation linguistique. Par conséquent, celle-ci se trouve aujourd’hui au centre des discussions des didacticiens et des enseignants, qui soulignent la valeur pratique de la médiation pour la communication authentique au-delà du cadre de l’école, aidant à renforcer la motivation des élèves. Notre contribution décrit d’abord la place de la médiation dans les programmes officiels scolaires allemands ainsi que les compétences visées par les manuels de niveau lycée ( Horizons , éd. Klett ; Parcours plus , éd. Cornelsen). Cependant, l’essentiel de nos réflexions se réfère à l’enseignement du français au niveau collège, en s’interrogeant sur l’opportunité de construire le plus tôt possible une compétence de médiation.</jats:p>