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Medientyp:
E-Artikel
Titel:
Des « jeux sémiologiques » à la base du développement et des apprentissages
Beteiligte:
Bronckart, Ecaterina Bulea
Erschienen:
CAIRN, 2019
Erschienen in:
Raisons éducatives, N° 23 (2019) 1, Seite 19-45
Sprache:
Nicht zu entscheiden
DOI:
10.3917/raised.023.0019
ISSN:
1375-4459
Entstehung:
Anmerkungen:
Beschreibung:
Cette contribution discute les caractéristiques et le rôle des verbalisations eu égard aux processus d’apprentissage et de développement. La première partie propose une analyse théorique du statut et du fonctionnement du langage verbal humain, et montre que ce système sémiotique ne constitue nullement une traduction directe d’entités extraverbales, notamment cognitives. La deuxième partie aborde la manière dont la verbalisation a fait l’objet d’un ensemble de recherches portant sur le rôle des productions verbales en situation didactique ou dans des dispositifs de formation des enseignants. La troisième partie montre, au travers de quelques exemples, que les processus de restructuration des savoirs mobilisent des « jeux sémiologiques », c’est-à-dire une dynamique verbale stratifiée, impliquant plusieurs niveaux d’organisation du langage et la construction d’entités signifiantes de rangs différents.