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Medientyp:
E-Artikel
Titel:
Compreensões de professores de Matemática sobre recomendações da BNCC para abordar conteúdos de Estatística no Ensino Médio
Beteiligte:
Monte, Marciel José do;
Carvalho, Liliane Maria Teixeira Lima de;
Cazorla, Irene Maurício;
Monteiro, Carlos Eduardo Ferreira
Erschienen:
Universidade Federal de Pernambuco, 2022
Erschienen in:Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana
Sprache:
Nicht zu entscheiden
DOI:
10.51359/2177-9309.2022.254680
ISSN:
2177-9309
Entstehung:
Anmerkungen:
Beschreibung:
<jats:p>Este artigo apresenta resultados de um mapeamento realizado com professores de Matemática de Escolas de Referência em Ensino Médio – EREM da rede pública de ensino de Pernambuco, com o objetivo de investigar como eles compreendem as recomendações curriculares da Base Nacional Comum Curricular – BNCC, para o ensino de Matemática, em particular para a abordagem de conteúdos de Estatística. A pesquisa caracteriza-se como uma abordagem qualitativa e considera a importância do conhecimento estatístico para o desenvolvimento de habilidades críticas para o cidadão. Participaram do estudo 07 professores de Matemática, os quais responderam a um questionário composto de perguntas abertas e fechadas. Todos os professores mencionaram participações em formações específicas para poderem implementar o novo Ensino Médio com base na BNCC em suas escolas. Eles também relataram que essas formações foram insuficientes diante dos desafios em torno dessa nova prática. A maioria dos participantes relatou que está desenvolvendo projetos para o ensino da Estatística com professores de outras disciplinas. A pesquisa aponta um cenário favorável para o trabalho no Ensino Médio com tópicos de Estatística como articulador entre a Matemática e as demais disciplinas na elaboração dos Itinerários Formativos e dos Temas Contemporâneos Transversais. Aponta ainda contribuições para o ensino de Estatística na perspectiva do Letramento Estatístico, ampliando assim as recomendações da BNCC.</jats:p>