Beschreibung:
Although a large number of studies focused on the effects of day care on social-emotional development, knowledge on longitudinal adjustment to a substitute caregiving is still limited. Four children are presented in this case-study. Child-mother and child-substitute
Ce travail examine quelques aspects du développement socio-émotionnel de bébés confrontés dès Vâge de 3 mois à Inexpérience de séparations quotidiennes avec leur mère. Ces bébés, placés en garderie de jour, sont observés longitudinalement de 3 en 3 mois, jusqu'à l'âge de 24 mois, lors des moments de séparation et de réunion. L'observation porte sur les comportements de recherche de proximité ainsi que d'évitement du contact à regard de la mère et de la nurse. Les échelles de comportements interactifs mises au point par M. Ainsworth et al. sont utilisées. V analyse des données relatives à 4 bébés révèle Inexistence, pour chacun d'eux, dé modes particuliers d'interaction. Bien que ces enfants se soient adaptés à la garderie sans problème majeur, ces modes d'interaction indiquent que les séparations et les réunions sont fréquemment négociées de façon problématique. Ils mettent ainsi en relief la nécessité d'une alliance entre bébé, mère et nurse.