Beschreibung:
Les outils de lecture jouant le rôle de table des matières dans les livres imprimé et électronique, et leurs composantes graphiques, permettent au lecteur d'établir des relations entre les caractéristiques du support matériel et la structure fonctionnelle de ses contenus. Leur comparaison éclaire un nouveau contexte d'utilisation propre aux hypermédias : la navigation interactive dans une structure fonctionnelle non linéaire. Elle amène aussi à proposer, pour les hypermédias éducatifs, des interfaces organisées autour de la notion de «carte des contenus».
The reading tools having the function of a table of contents in the printed books and in the electronic books, and their graphical components, allow the reader to establish relations between the caracteristics of the material support and the functional structure of its contents. Their comparison let us learn about a new usage context particular to hypermedia : the interactive navigation into a non linear functional structure. It leads also us to propose, for educational hypermedia products, interfaces organised around the notion of "content maps".